我不得不考慮這個家庭將給孩子帶來的影響。孩子長大以後會不會來問我：「媽媽，你當初為什麼沒有和右派劃清界線?」我將何言以答?最後我決定離開他，獨自喝下這杯苦酒！程應銓被劃為右派之後，我的工作也受到影響，我被調離系秘書的崗位，去從事資料工作。我很高興，因為我喜愛資料工作。一天，我在資料室的書堆中發現兩個厚厚的英文活頁筆記本，這是某人在學習西洋建築史時做的筆記，一頁頁整潔的打字，隔兩三頁就有一張插圖，有平面圖、立面圖、透視圖和剖面圖。全部都是鋼筆徒手畫的，線條活潑又嚴謹。我被這些精美的作品吸引住了，一頁一頁地翻閱著，我慢慢地看出了一點眉目。這是一個極用功的學生學西方建築史的筆記，筆記中除記錄老師講課的內容外，還就每一座建築查閱了大量的書籍文獻並從中摘抄下重要的評論，然後又根據照片或書中插圖畫成了這些小鋼筆畫。好傢夥！這是個什麼人哪?西洋建築史我學過，而且聽的是梁先生的課，雖然同學們都很愛聽這門課，但也沒有見到有誰下這麼大的功夫。我繼續看下去，發現有的畫上有一個①字，同時還有一個印章，中心寫著UNIVERSITYOFPENNSYLVANIA(賓夕法尼亞大學），外圈是SCHOOLOFARCHITECTURE(建築學院)。我恍然大悟，對！這是梁先生當年的筆記本。想起他講西方建築史時談笑風生、引人入勝，並以他淵博的學識古今論證、中西對比，那正是他幾十年來嚴謹治學的碩果。為了證實這本筆記的主人，我找到梁家，拿出筆記請梁先生看。他接過筆記本說：「對！這是我的。」然後一聲不響地翻閱起來。我相信，他的思緒一定隨著這些畫回到了費城的賓校，或者和林徽因一起回到了羅馬。過了好長時間他才意識到我還站在那裏，急忙讓我坐下，像哄孩子似的遞給我一碟糖。我噗哧一聲笑了說：「您還沒有回答我的問題呢？」「啊，什麼問題?」他茫然地問。「您是不是要收回這個筆記本。」「啊，不！不！它早已充公了，我早已把它送給教研組了。現在既然在你那裏，就由你來保管吧。」我又問他①是什麼意思，為什麼有的圖上有印章，但大部分都沒有。他告訴我說，①是1分，美國學校也是實行5分製，但最高分是1，最低分是5，正好和我們現在的5分製相反。有印章的是教師要求完成的作業，沒有印章的是他自己畫的。我說了聲謝謝，不知怎麼搞的又傻頭傻腦地冒出一句:「您真了不起。」他笑了笑說：「沒什麼，這是笨人下的笨功夫，聰明人是不會這樣做的。」「笨人下的笨功夫。」我從梁家出來，耳邊一直響著這句話。後來在工作中，每當我面對著上千張漫無頭緒的圖片或資料時，「笨人下笨功夫」這句話就迴響在我耳邊。我也就硬著頭皮一張一張地把它們弄清楚，整理出來。我的業務能力，也就在這種「笨功夫」中不斷提高。我把梁先生筆記中的鋼筆畫，挑選了一批放在鏡框中，在資料室展出，這吸引了全系的師生來看。那一年建築史課的學生成績比往年大大地提高，我很高興，並暗暗地把這個功勞記在自己的記功冊上。