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《系統請我當老師》第22章 打臉與新的課堂
  第22章 打臉與新的課堂

  羅浩奇怪的看著劉毅:“劉主任,這篇文章如此經典,我為什麽不同意?

  我不僅同意,還大力支持,今天若有人反對,看我怎麽和他理論。”

  說著還示威的看了孔孟一眼。

  按海慶國的推測,這篇文章最有可能出自劉毅本人。

  當初自己被學生“陷害”,是劉主任大力擔保,才讓他繼續留在致遠教書。

  單說這份恩情,他也要盡全力報答。

  劉毅點點頭,接著海慶國和章靜也投了同意票。

  見狀劉毅終於大笑道:“太好了,我宣布從現在開始,《勸學》正式成為致遠中學校訓。

  也衷心希望致遠中學的所有莘莘學子都能在校訓的督導下,刻苦讀書,砥礪前行。”

  羅浩聞言不禁一愣:“劉主任,不對吧?好像還有人沒投票啊!”

  劉毅一愣:“都投了啊!對了,忘了說了,你們辦公室我是最後一個來的。

  招教處那邊五分鍾前也發來消息,致遠所有在校學生也以班級為單位,全票支持通過了這項決議。”

  羅浩無奈道:“我沒問其他人,我們辦公室孔老師還沒投票呢!”

  之所以這麽強調,不是羅浩多麽在乎孔孟的意見,而是這小子若不開眼反對,他就拚盡全力和對方互撕,用實際行動來支持劉主任。

  劉毅笑道:“不用不用,這次投票,孔老師是沒資格參與的。”

  “為什麽?”

  致遠中學講究的是人人平等,不會因為孔孟來的時間短,就自動將其忽略。

  劉毅道:“因為《勸學》就是孔老師寫的啊!作者不能給自己的作品投票,這是規矩。”

  “什麽?”除了劉毅和孔孟,其他三人都呆住了。

  特別是羅浩,想起剛才自己對孔孟冷嘲熱諷,又拚命跪舔《勸學》作者,那場面……

  他恨不得立刻找個地縫鑽進去。

  劉毅見三人的表情,仿佛明白了什麽:“孔老師,難道你沒告訴他們《勸學》是你寫的?”

  孔孟有些尷尬:“加上今日,我來致遠才不過兩天,且一直在操心高二(1)班的事,所以還沒來得及說。”

  他是真沒來得及說,可不是故意誤導羅浩。

  孔孟和羅浩之間最多只是教學觀念不同而已,並沒有什麽深仇大恨。

  上次他魔改《我有一個夢想》,目的也是為了勸手下學生能夠改變學習態度,憑借自立自強去改變別人對自己的看法。

  羅浩只是他靈感的導火索,如此而已。

  孔孟沒料到,羅浩竟然會借《勸學》諷刺自己,他曾試圖阻止過對方,卻根本沒機會開口。

  結果……結果真相揭開的刹那,他都替羅浩臉疼。

  劉毅看看孔孟,又看看羅浩,又好氣又好笑道:“孔老師,我不是給你說過了嗎?有些事可以低調,但有些事完全沒必要,你看你弄的……多不好!”

  孔孟尷尬了,恰好此時上課鈴響起,他忙道:“不好意思啊劉主任,高二(1)班沒有老師,我要過去看著。”

  說完逃也似的離開辦公室。

  劉毅搖搖頭,既然事情辦成,他也準備離開,至於同事間的小矛盾,他可不管這種事。

  ***
  推開高二(1)班的門,迎接孔孟的是雷鳴般的掌聲。

  孔孟一愣,只見所有學生坐的整整齊齊,正用崇拜的目光看著他。

  這讓孔孟有些受寵若驚,因為他清楚的記得,昨天這些學生可不是這樣。

  他們當時看似聽話,但眼神深處更多的是淡漠和疏離。

  一個清脆的女聲響起:“全體起立!”

  然後是如雷鳴般的聲音:“老師好!”

  說話的是鄭瞄,此刻小姑娘眼眸中透出的全是笑意。

  莫名的感動湧上心頭,因為白楊事件而壓抑的心情陡然好了很多。

  孔孟雙手平伸:“同學們好,請坐!”

  待大家坐下,他又道:“這節是數學課,你們繼續自習,有問題的……”

  他話沒說完,鄭瞄就打斷道:“孔老師,不如以後的數學課就由你給我們上吧!”

  其他同學也紛紛附和:“是啊孔老師,你給我們上課吧!”

  孔孟一愣:“這個,可我不是數學專業的……”

  “沒關系,我們相信您的實力,若您都講不了數學,其他老師就更沒資格了。”

  見孔孟還在猶豫,鄭瞄又開口道:“老師,因為惡意逃課,大家的學習進度已落下太多。

  不如就先由你給我們講,等物色到合適的老師,再換過來不遲。”

  孔孟聞言終於點頭:“那……好吧,數學課我就先給你們代著,希望大家以後能端正學習態度,盡快把拉下的知識補上。”

  說著,他稍一思索,道:“今天咱們就從曲線與方程學起……”

  雖然沒有刻意背數學課,但激活了【中學數學學案】,孔孟的問題並不大,很快他便進入狀態。

  鄭瞄緊緊盯著講台上的孔孟,有些心潮起伏。

  今天高二(1)班變得如此彬彬有禮,除了孔孟昨天晚上的震撼表演外,功勞最大的就是鄭瞄。

  作為班級毋庸置疑的大姐大,她對高二(1)班的影響力是大部分老師無法想象的。

  既然決定跟孔孟學音樂,她必須有所表示。

  鄭瞄別的做不了,但維持班級課堂紀律還是沒問題的。

  而對她本人來說,除了課堂紀律,鄭瞄還要認真學習各科知識,起碼下次月考要及格。

  只有這樣,她才能理直氣壯的詢問孔孟更多關於音樂方面的內容。

  搖搖頭,丟掉亂七八糟的思緒,數學基礎不好的鄭瞄為了能趕上進度,必須讓自己保持足夠的專注。

  咦?等等……

  鄭瞄忽然發現,孔孟所講的知識自己理解起來竟沒有任何困難。

  這怎麽可能?

  和王桐這種全科學霸不同,鄭瞄屬於嚴重偏科的典型。

  她語文英語成績都不錯,數學物理卻十分糟糕,特別是數學,學起來那是相當吃力。

  以前她聽數學課,無論老師水平再高,也只能聽懂三四分,若不在課余時間拚命補習,想及格根本不可能。

  可現在,隨著孔孟的述說,鄭瞄對數學的領悟直接上升了好幾個層次。

  很多以前需要反覆揣摩才能掌握的重難點,只聽一遍就牢牢記在心裡。

  鄭瞄忍不住感慨,要能早點遇到孔孟,自己的數學成績估計已經上去了吧!

  專注於孔孟講課的鄭瞄並不知道,高二(1)班其他學生的感受和她差不了多少。

  好多人甚至懷疑以前教自己的老師,是拿著假教師資格證招搖撞騙的混混。

  和學生們的驚訝不同,孔孟講著講著,差點把自己都給嚇到了。

  昨天激活【中學數學學案】後,他腦海莫名多出一些對數學知識的感悟。

  現在的他每說一句話,這些感悟就毫無滯澀的展現出來,流暢而自然。

  這是個啥情況?

  (本章完)
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