第27章 複合符文
  馬克雖然答應指導索爾，但他並不會將美好的上午時光全都浪費在這個一級新人身上，二級學徒的學習任務也是很重的，尤其是他們一個月之後就要測試了。

  與其說是馬克教導索爾，不如說是索爾先自己鑽研，遇到困難想不明白的地方，再詢問馬克。

  可惜就算是有馬克講解，索爾在很多地方也是一知半解，完全想不通其中的邏輯關系。

  在中午離開前，索爾又向馬克提了一個請求。

  “你想借那個測試精神力的木偶娃娃？”馬克沒有猶豫，直接去實驗室的櫃子面前打開櫃門，從裡面隨意翻出一個木偶娃娃。

  在馬克打開櫃門的一瞬間，索爾忍不住後退兩步。

  看著索爾警惕的模樣，馬克又覺得好笑，“怕，還想借？”

  “就是怕，所以需要借。”索爾小心的不讓自己和木偶娃娃對視上。

  索爾伸手去接，馬克隨意地將木偶放在他手心。

  “友情價，5魔晶10天。”

  “那我先借2天。”

  馬克黑臉，“2天不借！”

  索爾乾脆說：“我手裡只有3個魔晶了。”

  現在的魔晶也是他拿學分和可麗兌換的。

  可以便宜朋友，總不能便宜敵人。

  最後馬克還是收走了索爾的三個魔晶，並警告索爾，研究可以，損壞的話，要出2學分賠償。

  用布條一層層將木偶娃娃包裹好，索爾將娃娃小心地放進自己學徒外袍的口袋裡。

  “帶我走，帶我走……”

  索爾動作一頓，“學長你有聽到？”

  “嗯？”馬克已經坐回桌子前，埋頭研究了。

  “不，沒什麽……”

  索爾一手掐著自己的外袍口袋，像是怕有什麽東西會從中跑出來一樣。

  他抱起書，轉身出了實驗室。

  在回西塔的路上，有人攔住了索爾。

  索爾對她眼熟，知道是和他同期的一級新人，但忘記她叫什麽名字。

  “索爾，”小女孩看起來有些羞澀，“我有話想跟你說。”

  她捏著自己的衣服，食指不停地轉著上面的揪揪。

  “可以在五句話之內說完嗎？”女孩出來的突然，索爾險些衝到她身上。

  對方一愣，表情有些委屈。

  “對不起，我趕時間。”

  “可是我……”女孩的眼睛突地紅了。

  索爾乾脆繞開對方，嘴裡還大聲念叨著，“完了完了，來不及了，來不及了。”

  女孩怔怔站在原地，也沒有追上來。

  看來也不是什麽要緊事兒。

  但索爾依舊沒能走出通道。

  在通道的盡頭，又有一個人跳了出來。

  “嗨，索爾！”

  這個人索爾認識，是多澤。

  那個曾經追在可麗後面跑，後來和杜克混在一起的新人。

  這次他身後倒沒有跟著那個沒什麽主見的洛奇。

  已經自從發現索爾魔力天賦很低後，多澤已經很久沒有主動來找過他。

  “抱歉，我真趕時間。”索爾腳下一轉就想再次繞開多澤。

  可是多澤卻抬起手，直接封住通道。

  “我五句話說完。”

  索爾只能停下腳步。

  “羅凱學長帶領一部分新生組成了一個互助會。在那裡大家可以相互學習相互討論。今天下午兩點是互助會第二次聚會的日子，伱要不要來？”

  “要錢嗎？”

  “呃，普通學員是要收……”

  “我沒錢了。”索爾說完對禮貌地點了一下頭，然後推開多澤的手向外走。

  多澤連忙轉身對索爾喊道：“可麗已經答應了今天會參加。”

  索爾停下腳步，回頭看著多澤得意的表情，誠懇地說道：“我真沒錢了。”

  他匆匆離開，總算沒有人再攔他。

  匆匆吃過午飯，索爾就來到了東塔二層的屍房。

  這裡已經變成他的自習室，宿舍只是用來晚自習和休息的地方。

  最外間的屍房已經被索爾重新整理過，除了傳送台和兩張長桌外又增添了一個櫃子，裡面是索爾兌換的一些實驗必備用品。

  這些儀器和材料花光了索爾手裡剩下的學分。

  要不是巫師塔包吃包住，索爾就只能喝西北風了。

  櫃子裡除了索爾買的東西，還有一部分他從屍體上取下來的異化材料。

  一次意外讓索爾發現，如果自己取下來的材料沒有放到長桌上的空箱子裡，那麽第二天這些材料不會被人收走，而是依舊待在他們原來的地方。

  而學習了《格林的巫術改造認知》和《屍體煉成指南》後，索爾已經知道一些基礎材料的運用方式。

  所以每次工作，他若能獲取兩個以上的材料時，他就會留下一個。

  至於會不會被認定為偷東西？

  索爾覺得不會。

  卡茲導師給他那本研究屍體的書，可不只是用來檢驗屍體上殘留特性的。

  那本書的後半部分全都是如何保存材料，一些簡單的應用，還有一點有關靈魂方面的探討。

  既然導師讓自己研究這本書，肯定也有讓自己學習後面知識的想法。

  然而就算索爾專門買了的放置易腐性材料的容器，也難以阻止屍體的自然腐化。

  還好在《屍體》那本書裡還提到了一種0階巫術——保存器官。

  想要學會這個巫術，索爾必須先掌握那個複雜的暗屬性複合符文。

  這也是他這些天沒日沒夜拚命學習的原因。

  只是這個暗屬性複合符文的難度超乎了索爾的想象。即使他精神力天賦很高，仍然不能快速弄懂其中的原理。

  因此他才花費魔晶向馬克學長求教，只可惜馬克學長雖然讓他有了一些解題思路，卻仍沒有找到正確答案。

  索爾用吸水筆仔細的將複合符文的基本圖形描繪在一張白紙上。

  “通過坐標軸基本可以判定我描的圖形與原符文是一致的。可是為什麽在用精神力描繪時，卻依舊無法激活這個符文呢？”

  這個複合符文已經是最簡單的複合符文之一。

  他看起來就像是兩個基礎符文重疊在一起組成的新圖案。

  只是其中一個符文在比例上有所縮小。

  “馬克學長說複合符文不只是兩個基礎符文的重疊，還要注意他們的比例關系。但我也將魔力按比例分配，卻似乎依舊有哪裡不對？”

  “馬克學長還說要注意角度，什麽是角度觀察的角度？”

  索爾將白紙舉到面前，與雙眼平齊。

  突然他靈光一閃。

  “難道是透視的角度？”

  索爾立刻將紙放下，拿格尺找中心點畫透視圖，通過計算比例關系，試圖探索兩個圖之間的距離。

  “不對！”

  忙活了半天，他依然沒能激發這個符文。

  “我算了十幾遍應該沒算錯，那就不是透視圖。”

  索爾有些氣惱地將已經被他畫的不成樣子的複合符文，團成一團扔到垃圾桶裡。

  他盯著垃圾桶裡的廢紙發呆。

  “到底是我哪裡理解的有問題呢？”

  垃圾桶裡的符文被捏的皺皺巴巴，凹一塊，凸一塊，豎一塊，平一塊。

  好像有無數個小符文在索爾眼前舞蹈，跳躍。

  “等等！”索爾突然雙眼一亮，抬手啪地拍了一下自己額頭，“我都已經想到了兩個符文可能不是重疊的，而是存在空間上的距離，為什麽沒有想過兩個符文所在的平面不一定是平行的呢？”

  索爾拿出了一張新的空白紙，在上面先提筆畫了一個三維坐標軸。

  (本章完)