新房建成後，張力量見還剩下一些多餘的木料，又央求父親，讓木匠給自己打了一個簡易的書櫥。張平見兒子愛書如命，就答應了他的要求。

張力量見那書櫥做的非常大氣、漂亮，又將自己收藏的一千本書，按照教材、小說、歷史、地理、軍事、百科等類別，放進漂亮的書櫥。

張力量每天睡覺之前，總喜歡躺在床上靜靜地看書，看累了，常常是半夜三更、明月西斜了，方才踏實入睡。村上那些上夜班的鄰居們半夜回家，經常看到張平家二樓上亮著的燈光，暗自感嘆：力量這孩子讀書這麼刻苦，將來一定會有出息的。

初中二年級時，又多了《歷史》、《地理》、《音樂》、《美術》、《勞技》等課程。班主任韓老師一再提醒全班同學：這些副課大家不用花太多的時間，因為中考不會考，大家只要把幾門主課學好就可以了。因此，同學們在上副課時，都沒有多大興趣，與老師的互動也非常少。

教初二（4）班《音樂》課的是一位漂亮時髦的女教師，她喜歡先教大家《音樂》的基本知識、創作背景，再彈琴教大家唱歌。

那時港台流行歌曲風靡全國，全班同學特別是女生都喜歡追星、唱歌，但對枯燥的聲樂知識都不感興趣。

有一次，音樂老師教大家音律的節拍：什麼是「全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、休止符」，它們是幾拍，在曲譜上用什麼符號表示。

音樂老師講完後，又介紹了什麼是高音、中音、低音，它們如何在曲譜上表示。

張力量見音樂老師講的非常詳細清晰，慢慢被她的執著吸引住了，覺得《音樂》這門課也蠻有趣的，聽的非常認真。

音樂老師講完後，決定考一考大家，她在黑板上寫了幾段數字，希望大家按照音律加上節拍。

張力量自告奮勇地走上講台，他見該曲譜為2/4，知道該曲譜的以四分音符為一拍，每小節二拍。他順利給每一個數字加了節拍，又使得每一小節節拍數相同。

音樂老師見張力量寫完後，朝他舉起了大拇指，贊道：「張力量，你不虧為全校的數學天才，你對數字真有悟性！」

一次地理課上，地理老師講完C國的山脈河流分佈，他見全同學都低著頭，交頭接耳，不認真聽講，生氣道：「你們都是農村的孩子，你們不要以為《地理》課是副課，就不重要！你們班絕大多數同學，將來還是要回家種地的！我們的祖先都是看天氣吃飯的，你們中間誰會背誦《二十四節氣歌》的？」

地理老師問了好幾個同學，他們都說不知道。

正當地理老師難堪時，張力量站立起來，回答道：「老師，我會背誦《二十四節氣歌》！」

地理老師朝張力量點了點頭，張力量脫口而出道：

「春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

地理老師聽完了，讚許道：「張力量，我知道你的主課成績非常好，沒想到你的地理也這麼棒！」

從那以後，幾乎所有的老師都喜歡提問他，全班同學也都喜歡跟他說話。

吳麗華見張力量喜歡地理，為了和他有共同的話題，自己也惡補了很多地理知識。

一次中午休息，吳麗華對張力量說：「力量，聽說你的地理非常好！要不，我們倆比一比，看誰知道的國家名稱多？」

張力量爽快地答應道：「好，比就比！不過怎麼比？誰做我們倆的裁判？」

吳麗華說道：「力量，我說出一個國家的名稱，你說一個；然後我再說一個，你再說。我說過的國家，你可不能再說；同樣你說過的，我也不能再重複。直到我們中間的一個說不出來為止，誰說的多就誰算贏，如何？」

這時，趙薇芬和徐紅霞也道：「我們做你們倆的裁判！」，她們的話剛說完，很多同學都湊了過來看熱鬧。

張力量點頭道：「好，麗華你是女生，你先說吧！」

吳麗華首先道：「C國！」

張力量道：「E國！」

……

每次兩人各自說到一百多個國家，張力量都會輸。

吳麗華見張力量認輸，得意地笑道：「張力量，怎麼樣？服氣不服氣？如果不服氣，要不明天我們再比一比？」

張力量總是答應道：「好，吳麗華，我明天一定讓你輸！」

後來，張力量終於明白自己為什麼會輸：因為吳麗華總是先把一些常見的國名說完，而自己說的都是一些不常見的國名，時間長了，自己熟悉的國家都被對手搶先說完了，而對方會的，自己又不會，所以每次都會輸。

班上還有一個歷史才子吳寅，他對漢朝歷史非常熟悉，常常和張力量等同學談論古代皇帝的一些宮廷秘聞、傳奇事跡。當時，張力量只知道唐朝的幾位皇帝，對漢朝一無所知，所以每當吳寅談到劉邦、項羽、劉盈、劉恆、劉徹時，張力量只能靜靜地聽，對他非常崇拜，希望能像他那樣熟知漢朝三百年的歷史。

初二暑假，張力量從表姐那裏，得到了很多花花綠綠的地圖冊和一本《漢語詞典》。張力量整個暑假都待在家裏面，背誦《漢語詞典》附錄：自秦漢至明清，近400個皇帝的廟號、謚號、名字，直到背熟為止。這也為後來張力量熟知歷朝歷代每位帝王的功過奠定了基礎。

張力量的另一個喜好就是用白紙蒙在地圖冊上，用筆描繪世界地圖、C國地圖、J省地圖，用來打發時間。經過上千次的臨摹，張力量可以不看原圖，在十分鐘內畫出一張很標準的《世界地圖》，並能在圖上標出100多國家的位置和名稱；在十分鐘內畫出一張C國地圖，並標註出其33個省市的名稱和近100座城市的位置；在十分鐘內描繪出一張J省地圖，並標註出其13個地市的名稱和108縣區的位置，甚至部分鄉鎮的名稱和位置。這時，張力量還是覺得有些缺憾，因為各級地圖中，就差Z市的地圖。

初二下學期開學，張力量領到了各門課的新教材，其中有一本鄉土教材《Z市地理》，打開書後，第一頁就是Z市的行政區劃圖。

張力量看到Z市地圖，如獲至寶，方才知道Z市雖然不大，但也轄4縣2區，全市轄92個鄉鎮。張力量又開始臨摹起Z市地圖，在同學的幫助下，他將D鎮的幾個臨近鄉鎮標註在地圖上，可是非常遙遠的J縣、D市的鄉鎮就沒有辦法知道它們的名稱和位置了！張力量只能藉助Z市電視台和報紙上的新聞報導，不斷收集這92個鄉鎮的名稱，但是它們究竟在Z市的什麼位置，還是不知道。

直到有一次，張力量去D鎮新華書店看書，偶然看到了一張Z市的完整地圖，他沒有錢買，隻好將Z市92鄉鎮的位置牢牢記住，回去後憑著記憶，將它們一一標註在自己臨摹的地圖上，方才得到一幅完整的Z市地圖。

在張力量的成長過程中，他還有一個奇特的興趣愛好，就是喜歡研究自家那台熊貓牌彩色電視機，如何讓它接收到更多的電台。那時鄉村還沒「有線電視」和「衛星電視」，都是無線電視，都是靠自帶的天線，才能接受附近各縣市的電視台。

因為Z市D縣D鎮的位置非常特殊，所以除了能接收到國家和省級電視台外，還有可能觀看到ZJ電台、DT電台、DY電台、YZ電台、JD電台；TZ電台、WJ電台、CZ電台等十幾個臨近市縣的地方台節目。

張力量喜歡用手動探索電視台的方法，從VHFL頻段的DY台，到VHFH頻段的國家台、J省台；搜索到UHF頻段的WX台、JJ台、CZ台、JD台、YZ台……，並喜歡將這些地方台的台標一一畫下來。