第324章 米奧學園體系
  在大殿前下車的時候，陶知已經能與西穆輕松愉快地聊天了。

  與這樣身份的人平等交流，對於陶知來說是一種新的體驗，其實反過來，對於西穆來說也是一樣。

  起碼臨就對此十分無語。在帝國，殿下便是對著自己未來正牌王子妃的兄長，也不該這般紆尊降貴，放低姿態。

  帝國的外戚可以獲得相應的爵位，但不可能擔任什麽實職，與殿下的身份那是天差地遠，見面也必須要大禮參拜。

  這個低級的智慧生物，就因為有一個好妹妹，竟然能得殿下如此對待，只怕眼下就是立時死了，也是值了。

  不能看，不能想，我只是一個莫得感情的統子，只會嚴格執行殿下他老人家的全部決策！
  李晴和陶其展是第一次來雲溪宮，立即被這片佔地廣大，氣勢恢宏的宮殿群震撼到了。

  這已經出離了她們能理解的富貴的范疇。

  如果說之前她還敢跟西穆搶答對話，這會兒也變得瑟縮起來。

  席先生，根本就是她踮起腳尖也無法企及的天上人。

  實際上，這頓飯吃得賓主盡歡。

  桌上滿滿地都是海陸珍饈，加上大廚的料理，味道鮮美得難以形容。

  酒水也同樣如此。1945年的羅曼尼康帝，頂級“特奇拉”龍舌蘭，2009年瑪歌.這些陶知連聽都沒聽說過的酒，這會兒都擺在他們面前，任他品嘗。

  除了陶其展之外，陶樂也沒喝酒。她面前直接被放上了一杯果汁，侍者根本沒有問她有什麽選擇——這是誰的意思她清楚得很。

  當西穆刻意放下身段，表現出平易近人的模樣，無論是誰都會感到如沐春風。

  酒過三巡，場上氣氛愈加融洽，李晴就提出了自己最關注的問題。

  “席先生，您之前說過，還有比彩虹國際更好的學前班——是在咱們雲市嗎？”

  好酒好菜下肚，她已經忘了剛才因為環境帶來的局促了。

  西穆聞言就放下了手中的杯子，眼風掃向一旁的陶樂，見她也放下了筷子，好奇地看著自己，這才輕笑著說道：

  “你們還不知道，我們正在打造全新的米奧學園體系。從出生到大學，進行全方位的新型教育。”

  李晴有點不太明白：“您的意思是，您要建個學前班？”

  西穆笑而不言，陶知就給她解釋道：“席先生是說，他要打造從保育園、幼兒園到學前班、小學中學以至於大學的全面教育體系。”

  他轉向西穆：“你們米奧科技，這是又要進軍教育界？”

  西穆搖搖頭：“並非如此。這套學園體系，專供米奧科技的員工家屬所用。”

  “除此之外，我們公司的親密合作夥伴，也可以免費將子弟送進來。”

  李晴面上就帶出了失望的神色：“席先生，我說話直您可別介意——你們米奧科技，以前是不是從來沒辦過學校啊？”

  她話裡滿滿地都是不信任，誰都聽出來了。

  西穆面色一沉。他可沒想到，自己一片好意，想要將米奧公民享受的教育系統共享出來，竟然還會受到質疑。

  陶樂一直在看著他的臉色，見到這一幕，立即不假思索地開了口。
    沒辦法，這麽長時間以來，不分場合地點地討好西穆、避免他的各種不滿，已經成為了她的生存本能。

  “嫂子，您可真是想多了！米奧科技有著領先世界的科技水平，生產智能機器人、新能源都沒人及得上，這要是進軍教育行業，肯定也是業界領頭羊。”

  “咱們雲市那個什麽彩虹國際，打著旗號是與國際接軌，其實就學了人家點皮毛，沒得到一點教育的精髓，哪裡配與米奧學園相提並論。”

  陶樂這話，立即趕走了西穆眉間的一絲陰霾。

  果然還是樂樂最識貨，最懂我。他心中愉悅，自然也不會再將李晴放在心上。

  “有些東西，光用嘴說，肯定不如親眼所見。”

  他的話音一落，立即便有侍者進來，奉上了一個小小的金色按鈕。

  如果陶行謙在場的話，一定會覺得這個東西很眼熟。

  按下按鈕，整個餐廳中，便呈現出一副校園的全息圖景。

  學校佔地廣闊，不僅有大面積的操場與遊樂設施，綠化也做得極好。

  只是其中的建築卻十分古怪，並非是一整座教學樓，而是像積木一樣，呈現不同形狀、不同顏色的多面體，分散在校區的各處。

  最關鍵的是，這些建築竟然都是懸浮在空中的！
  “很簡單的反重力技術。”西穆簡單的介紹道。

  這反重力技術，是簡單的？陶家幾個人面面相覷，只有陶其展滿眼亮光閃閃，顯得興趣極濃。

  “你們看到的，就是我們米奧學園體系中的學前教育基地。”

  剛才送按鈕進來的侍者介紹：“這裡是思維拓展中心，這裡是體能開發中心，那邊是基礎技能實踐中心。中間的這個最大的建築，則是宇宙生活體驗區”

  “每一區都有不同的功能。就比如基礎技能實踐中心吧，就是專門提升孩子的生存技能的地方”

  李晴聽到這裡，立即表示自己明白了：“我懂我懂，在這裡，孩子能學會自己疊被子，穿衣服，洗襪子這樣基本的自理能力是吧？”

  “.可能與您想的並不太一樣。”侍者卡頓了一下：“孩子們會在這裡學會在藍星的基本生存技能，包括在野外長期生存，基本的戰鬥技能，各種常用工具、交通工作的操作方法等等。”

  陶知和李晴的眼睛都睜大了：“這不是五到六歲孩子上的學前教育班嗎？”

  “當然是學前。”侍者極有耐心地道：“等升到小學，重點就會側重於理論與實踐的應用。會涉及能源的合成研發、各種機械的設計組裝，機器人原理等方面的課程等等，還會有深海潛行、漫步太空等探索實踐。”

  這些東西明顯脫離了李晴和陶知的預期。

  前者愣了一會兒，忽然想起了她很在意的一個重要問題：“你們這個學前班，是用什麽語言教學的？是A語嗎？”

  西穆就笑了起來：“未來的世界，沒有人會再為語言的學習浪費時間。”

  李晴愕然：“您說的，是什麽意思？”

  “明天就是我們旗下華太公司的藍牙耳機發布會。”西穆說道：“到時候你們就知道了。”

  (本章完)