《六零俏媳婦》第854章 歎氣
第854章 歎氣小滄溟教的非常有耐性了,小嘴巴巴的一直說。
丁海杏在廚房裡聽著,莞爾一笑,這時候小滄溟很有哥哥的樣子,哥倆好。
看著小滄溟話嘮的樣子,她不用擔心二小子說話晚,有他在二小子耳邊嘮叨,相當於個免費的家教。
不用像小滄溟的時候,不厭其煩的教他喊爸爸媽媽。
也不用傻乎乎的趴在炕上教他爬,有小滄溟地上到處滾,二小子還能無動於衷嗎?
不過兩個小家夥要是鬧起來,房頂能給掀翻了。
“我回來了。”戰常勝推門進來道。
“爸爸!”小滄溟扔掉手裡的小馬飛快地朝戰常勝撲了過去。
戰常勝一把將小滄溟抱了起來,目光柔和地看著他道,“兒子在幹什麽啊?”
“我在教弟弟認識小動物。”小滄溟指指茶幾上的玩具,噘著小嘴兒道,“可是弟弟好笨,都不會說話。”
“我們滄溟要有耐心,在過幾個月弟弟就會說話了。”戰常勝鼓勵他道,“繼續努力哦!”
“嗯!”小滄溟重重地點頭道。
“乖,我們滄溟真乖!”戰常勝毫不吝嗇地誇讚道。
他們父子倆說的起勁兒,被冷落的小北溟不樂意,抗議揮舞著手臂,啊啊……叫著讓抱抱。
“二小子,該尿了。”丁海杏在廚房提高聲音提醒道。
戰常勝將小滄溟放下道,“爸爸給弟弟把尿。”說著將二小子從嬰兒車裡抱了出來,去外面放水。
回來時,小滄溟伸著手道,“爸爸抱抱。”
“好!”戰常勝彎腰將他也抱了起來,一手抱一個進了廚房。
丁海杏哭笑不得地看著他們父子三人道,“再來一個我看你怎麽抱!”
“你又有了。”戰常勝盯著她平坦的小腹說道。
“混說什麽,關著保險呢!”丁海杏媚眼一橫,嬌嗔道。
“也有擦槍走火的時候,保險又不是萬能的。”戰常勝嘿嘿地笑道。
“爸爸打槍嗎?”小滄溟黑白分明的眼珠滴溜溜直轉,“我也要玩兒。”
戰常勝聞言滿臉黑線地說道,“你大舅舅不是給你雕了一把木頭三八大蓋嗎?”
“小子趕緊下來,爸爸上班累了。”丁海杏看著小滄溟說道。
“這點兒重量小意思。”戰常勝不以為意地說道。
“你就慣著他們吧!”丁海杏沒好氣地說道。
“還能慣幾年,等他們大了,老子想抱,他們都不讓抱了。”戰常勝左右親親他們的嫩滑的小臉蛋兒道。
“你回去看著爸媽還好吧!”丁海杏一邊做飯一邊問道。
“好著呢!”戰常勝說了一下家裡的情況。
“解放要考大學了,不是還有一年嗎?”丁海杏抬頭飛快地看了他一眼道。
“高中是兩年製。”戰常勝為她解惑道。
“哦!”丁海杏點點頭道,“也不知道那小子學習怎麽樣?”
“有國良看著呢!成績差不了。”戰常勝信心十足地說道,“那小子想考軍校。”
“國良所在的軍校。”丁海杏輕蹙眉頭道,“姑姑能同意。”
“先斬後奏唄!”戰常勝輕松地說道。
丁海杏放下手中的大片菜刀,側身看著他嚴肅地說道,“你可千萬別,穿上藍軍裝,這個萬一見面了,姑姑非氣炸了不可。那可是蘑菇彈爆炸的威力,解放可是姑姑的命根子。姑姑年輕漂亮時,不是沒有追求之人,怕兒子受委屈,所以才一直單著的。”
“解放可是一心一意的要當兵的,這父母是不可能扭過孩子的。”戰常勝認真地說道。
丁海杏仔細一想,明年浩劫一來,那家夥和解放還不一定能碰上。現如今這年月,部隊還安穩點兒,地方上亂的很!
也只有當兵一途。
“唉……”戰常勝輕歎一聲道。
丁海杏抬眼詫異地看著他道,“好好的歎什麽氣啊!面對強敵的時候你都能沉著應戰,什麽煩心事?”
“今年征兵工作指示下來了。政審格外的嚴格,絕對的又紅又專。”戰常勝眉間劃過一抹深沉道。
“那很好啊!保持革命隊伍的純潔性。”丁海杏好不敷衍地說道。
戰常勝看著她眼裡劃過抹深沉道,“這將意味著海軍招收的新兵大部分都是農村來的,文化水平令人堪憂啊!武器一時半會兒追不上,咱就靠著士兵的素質,可現在兵源大部分是文盲或者半文盲,訓練起來……”愁的皺起眉頭。
丁海杏眉梢揚起帶著笑意說道,“所以解放上軍校你可是巴不得的。”
“那是當然了。”戰常勝鄭重地說道,“上面說了不以成分論,可是執行起來一刀切出身是硬指標。”
丁海杏想到同樣是這一年美國通過了第一部《高等教育法》,授權聯邦政府更多介入高等教育,從而推動了高等教育普及化,約翰遜總統因此被後人尊稱為“教育總統”。
而這一年,種花高等教育“政審”突然趨嚴,此後10年,高考徹底停擺,而作為浩劫前最後一次高考,對莘莘學子們來說,即使通過了今年高考,未來亦憂喜參半,大多數人的4年大學生涯將有3年被各種“運動”佔滿。
美國為什麽推出了高等教育法,全靠敵人老毛子的衝擊,蘇軍少校加加林成為歷史上首位乘飛船步入太空的人,讓美蘇因“冷戰”而引發的太空競賽趨於白熱化。由於蘇聯爭得一系列“第一”,令歐美輿論嘩然,開始紛紛檢討,西方在教育、科技上落後了,怎麽能讓老毛子跑在了前面。
此前西方政府對高等教育乾預甚少,可他們發現,老毛子人培養出了更多的工程師,相比之下,老毛子大學生基礎更好,數學能力領先,至少懂一門外語,而美國大學生水平參差不齊,高校中流行厭學情緒。
重視基礎能力培養,提高教學質量,加大投入,嚴格高校管理,“蘇聯模式”被美國教育學者所推崇,政府不僅要管基礎教育,還要管高等教育,這成為共識。
然而,雖然群情激奮,美國高等教育還是堅持了專業主義路徑,而種花在高等教育方嚴重的停擺。
(本章完)