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《我在全球遊戲植樹種田》第545章 文化傳承
  第545章 文化傳承
  就看紙上的構想的話,路由確實在這方面很有想法,難得的是,他寫的內容不只是職業教育,連文字、常識、歷史之類的通識教育都包含在內了。

  另外他還提出了編寫領地歷史,以這個作為思想教育的基礎,提高領民對領地的歸屬感。

  木螢之前並沒有想把領民們當成自己的下屬,也就沒有特意去弄什麽收攏人心的事兒。

  從那至今都只有簡單幾條的領地規則上就能看出來。

  像有的領地,為了留下人才,攝取足夠的利益,常常會給強者比較大的特權,有的封爵位,有的把子營地當小領地分封出去,這部分利益,自然就是從數量更多的弱者身上剝削而來的。

  青山城的領民雖然也有分級,有臨時、正式和星級居民之分,但是實力不錯的話,最多也只能更快拿到正式居民許可,實力差點的,在領地多待一段時間,做點領地任務,也能成為正式居民。

  星級居民倒是有特殊福利,但是拿到星級居民的難度極高,需要對領地有很大貢獻才行,整個領地,至今只有尼德族長賒了一個,至今還背負著巨額的貢獻點欠債,其他人都遙遙無期。

  而且星級居民的特殊福利也只是物質福利,並非是由身份帶來的特權。

  木螢是信奉著等價交換原則的,領民都靠勞動和對領地的貢獻獲得報酬。

  大家的價值是以勞動成果論處,同一個任務,無論星級居民還是臨時居民,獎勵都要按完成度算。

  她也有給實力強大的朋友一些便利,比如給試煉者們當活動場地的888號樹屋,還有給精靈們的子營地,但同樣也都是物質便利,沒有身份特權。

  精靈們可以說都是她的族人了,但是在領地內也和其他玩家一樣,沒有身份特權,試煉者也是一樣。

  這種略顯松散的管理方式反而促成了領地公平自由的氛圍,讓很多不願意受人驅使的強者選擇留在了這裡。

  再加上木螢很富有,而且不怎麽需要用領地收入供養自己,反而是她一直在貼補領地,還時常發放一些福利,這才讓青山城的領民幸福度很高,歸屬感在有主領地中已經是很不錯的了。

  木螢本來對此已經滿足了,並且覺得這樣下去沒什麽不好的。

  但是路由提出了一個問題。

  他們這一代人是經歷了時代更迭的,末世初期的混亂和危險、接觸新修煉體系的困難、還有許多外地玩家為了來青山城定居所付出的努力,這些讓他們更容易看到青山城的好,為他們所獲得的東西而感激領地。

  但下一代,下下一代呢?

  他們出生在領地,長久下來怕是就習慣了,如果沒有人引導、教育,到時候領地的好處肯定就不如領地的壞處深入人心了。

  所以路由認為要在歷史教育中摻雜一些思想引導,培養領民的愛領地意識。

  木螢也覺得這是好事,她當然也希望領民熱愛領地了,領地要是出了白眼狼,她也會覺得難受的。
    從這一點就能看出,路由考慮的很長遠,木螢已經傾向於讓他放手去做了。

  再往後看,路由還提出了語言教育上應該華夏語與通用語並重,理由是雖然通用語是整個宇宙的通用語言,但是他們深藍星華夏族人還是應該保留自己的文明火種,語言就是其一。

  瞄到木螢在看這一頁,路由忍不住解釋了起來:“可能華夏語的教育對領地沒有什麽現實意義,甚至還要為此多付出一些資源,但是華夏語失傳了未免可惜,這是我們的根啊……”

  “你說的對。”木螢說。

  “你說什麽?你也覺得對?”路由反應過來她說了什麽,目露驚喜。

  實在是現在已經沒有國家的概念了,全球都是以領地為中心,甚至因為通用語的出現,大家也沒有交流障礙了,末世前的政體已經化為烏有。

  路由他們以前是軍人,國家沒了也就罷了,但人民還在,華夏人族還在,世界的進化,全人類的進化未必不好,但是華夏文化本身不應該被丟棄,語言文字便是一項重要的文明傳承。

  但要普及教育一門語言,領地就要投入更多的教育資源,所以他才這麽忐忑,寫上去時是想著會被否決的。

  因為眾所周知,木螢已經不是純血人類了,這麽久了,精靈們對她的特殊態度也讓很多聰明人注意到了,產生了諸多猜測。

  沒想到她就這麽同意了。

  “是很對啊,無論未來我們的血脈會不會和宇宙內的其他種族交流融合,華夏的文化本身也是很值得傳承下去的,語言文字是一方面,華夏的歷史,還有深藍星的歷史也應該在以後的基礎教育中有所體現。”木螢說。

  就算她現在身上一點兒人類血脈都沒有了,她也是生於此,長於此,深藍星是她的母星,她也是在華夏的文化熏陶中長大的,是華夏兒女,為華夏文化傳承出點力沒什麽。

  其實剛開始,很多玩家還是習慣以母語交流的,但後來,世界論壇上交流要用到通用語,和外來者交談要用到通用語,慢慢的,越來越多的人把通用語當成了日常使用的語言,要是不在這上面想點辦法的話,未來華夏語失傳還真不是不可能。

  木螢也覺得可惜。

  她甚至還補充:“要不領地圖書館的館藏書籍也納入教育部門,交給伱負責吧,招募一些學者把華夏的文化知識記錄下來,收藏起來,有的就算沒辦法普及傳授了,最起碼也要留下相應的文字記錄。”

  “交給我?”路由很是驚喜,“我面試通過了?”

  木螢點點頭:“我撥一棟樹屋給你做教育部的辦公地吧,你以後就是教育負責人了,你需要的下屬和人才你自己按照自己的需求去招募,我給你權限,需要資金的部分去找杜教授,這上面的構想,我都支持,你可以放手去做,我只需要看你的策劃書和各階段的工作成果,然後按你的成果給你發貢獻點和獎金。”

  (本章完)
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