第540章 編書
  寒鹿和獸人那邊的事要尋找時機，但德魯伊的傳承這件事現在就可以著手做了。

  這事兒也不需要佔用她的太多時間，因為傳承傳承，重要的傳承人，也就是深藍星下一代沒了進化中心知識饋贈，需要自行就職學習的苗子都還沒出現呢！

  這件事要見效怕是幾年，不過現在就可以準備起來了。

  她去雜貨店采購了大批上好的羊皮紙，準備親自編纂一部《德魯伊之書》，把她自玩家手冊上得來的，自己已經學習並掌握，可以記錄下來的德魯伊技能和法術知識，組成這本《德魯伊之書》。

  這書她打算分作九冊編纂，每部包括兩級的德魯伊職業修煉內容，一直寫到18級傳奇。

  她相信深藍星上，再沒有一位本土玩家能比她把這部書編寫的更完全了。

  因為就算自然把所有德魯伊的所有法術知識都無償饋贈給了她們這批玩家，但是也不是所有人都能把每環法術都學下來的。

  現在她就可以趁著閑暇時間，開始編寫第一冊了！

  她買完紙，回到樹屋，坐在書桌前咬著筆頭。

  本來是覺得玩家手冊上的職業知識來自進化中心，是整個宇宙職業傳承的總結，應該是比較準確，最適合新人學習的。

  但這會兒她又想到了蕭姆爺爺送她的那幾個自創的法術，明顯比玩家手冊原本的法術要強一些。

  這就說明，玩家手冊上的職業知識也許並不是這個職業的全部知識，還有很多驚才絕豔的人會在其中有創新，不比玩家手冊上的內容差。

  這麽看的話，玩家手冊上的內容怕也不一定就是最好的，但一定是比較準確的。

  木螢覺得要在深藍星留下德魯伊的修煉傳承，最起碼的還是要保證準確性，她確定有效或者正確的東西才能寫上去。

  完全參考玩家手冊上的內容固然最保險，但是還是感覺少了點什麽。

  這部書是要給未來想走德魯伊這條路的玩家參考學習的，她心裡就忍不住升起了一種前輩照拂後輩的感覺，不自覺的就想為他們多想想。

  就好像末世前學校的老師似的，恨不得把知識點嚼碎了喂到學生嘴裡去，讓它們多學點，少走彎路。

  真完全照搬玩家手冊上冰冷的資料，後人可不像她們這代玩家一樣，知識會通過玩家手冊灌輸到腦子裡，不用刻意去記憶，只需要參照這些知識去學習實踐。

  但就算是全部記住了知識點的她們在學習過程中也會出現理解偏差導致走彎路，只不過因為對整體還是有把握，問題不大罷了，但以後只能看著書練的後輩們能在練習前把整部書都背下來嗎？顯然是不可能的，所以這理解問題怎麽辦？
  “要不把我自己的一些心得體會也寫上去？但是有些東西，可能也會因人而異，我也不知道我能行的別人可不可以啊，這準確性上……”木螢猶豫的就是這一點。

  她雖然現在有個什麽“深藍星第一德魯伊”的名號，但是她深知自己還是有很多不足的。
    怎麽辦呢？

  木螢擱下了筆，消失在了屋內。

  自己有不足，就想辦法補一補吧！要寫書的人了，怎麽能不先看看別人的著作呢？她得去問問，有沒有可能弄點德魯伊寫的修煉書籍來。

  雜貨店裡，正在櫃台上數銅幣的烏壓壓聽到店門口的風鈴響了：“歡迎光……你怎麽又來了？”

  “想問問你，你這有德魯伊的修煉書籍賣嗎？”木螢開門見山道。

  “伱們不是有知識饋贈嗎？要那個幹嘛？”烏壓壓奇怪的問：“你不會是想學點饋贈中沒有的獨門絕技吧？我跟你說，那些東西都是人家的不傳之秘，就算寫進書裡，價格也不菲。”

  “不是要獨門絕技我想自己編德魯伊的修煉書籍，給我們深藍星以後的德魯伊留下修煉的參考，有修煉心得體會的那種書就行了，我想看看別的德魯伊修煉過程中的感悟，結合一下，把書寫的更好些”，木螢說。

  “千萬別！”烏壓壓連忙說：“我好歹也是傳奇的德魯伊的夥伴，這點見識還是有的，傳奇之前，別人的獨創法術你學一學沒問題，修煉心得和感悟就算了，德魯伊最該感悟的是自然，不是學別人的感悟，因為每個人走的路都不同，除了自然本身，沒人知道哪種是對的，就算方向相同，每個人的理解和選擇也是不一樣的，這樣才有各種各樣的可能，除非你打算跟別人走一樣的路，還是別學為好，自己感悟的話，上限是自然，跟著別人學，上限就是別人了，你要是潛力低就算了，明顯不是，沒必要這樣舍本逐末。”

  “對自然的感悟和理解對職業道路有這麽大的影響嗎？”木螢驚訝的問。

  “當然了，傳奇之前看起來或許影響不大，但來自別人的感悟始終比自己的差了點，最好的也只能止步傳奇，你肯定不只這麽點追求吧？”烏壓壓說。

  “我明白了，修煉的感悟不行，法術和技能的學習經驗可以吧？”木螢又問。

  烏壓壓點點頭：“你要是想看這一部分的書籍我倒是可以做主租給你看，蕭姆老頭兒以前收集了不少，後邊就不怎麽看了，都扔給我了。”

  “好！”

  木螢交了押金和租金，把書帶走了，一下子租了三年，她近期打算去西北邊的雪山去了，還不知道能不能常回來，索性一下子租了這麽長時間，打算慢慢看。

  有了烏壓壓的提醒，她也放棄了在書中留下自己的修行感悟，只打算研究後在玩家手冊的知識本體上添加一些技能和法術學習的訣竅，作為輔助學習的內容。

  有傾向性和引導性，帶有強烈個人色彩的東西她不打算寫上去了，但求無功，也不能影響了後輩的前途和潛力。

  拿到書後，她反而不急著寫自己的了，打算先把這些書都看過後再開始下筆，轉而整理起了空間戒指中的東西，物資這些，該補充的補充，該采購的采購，她準備近期就去雪山了。

  (本章完)