第61章 那般美貌真是光彩照人！

  在穆恩帝國法師學院交流團還沒過來的時候，布蘭德坐在會場的觀眾席和一位學姐探討煉金工藝的相關問題。

  這位學姐擁有極強的煉金水平。

  她對煉金工藝，特別是符文法陣學的相關煉金工藝尤為精通！
  這簡單一聊，布蘭德就大受啟發！

  對於如何將黑鎧犀牛的血液製備成符文墨水的問題。

  這位學姐直接提出了數種簡單辦法，並且這些辦法都是可以在模擬世界內實現的！
  對此，布蘭德已經準備找個時間實際操作一番。

  正當布蘭德和學姐的話題轉到符文筆和符文紙的製作上時。

  學院的副院長帶著一隊整齊著裝的隊伍走了進來。

  ——那是穆恩帝國的交流團。

  在布蘭德不明所以的眼神下，整個大廳的氣氛一下子就凝重起來，像是要打仗似的。

  旁邊的學姐見布蘭德似乎“不明真相”，在一旁給他小聲解釋：
  “穆恩帝國法師學院的交流團已經‘橫掃’了我們學院的絕大多數選修專業，這次副院長專門帶隊就是為了打壓他們囂張的氣焰。

  為此，學院領導還專門召回了幾個外出‘實習’的同學，暗地裡還專門申請了一筆‘獎學金’用於獎勵表現優異的同學。”

  “原來如此！”

  布蘭德了然，這段時間他忙於學習，倒是沒怎麽關注交流團這邊的動向。

  不過他倒也看出來了，這次穆恩帝國法師學院的交流團過來確實是別有目的。

  這一點想必學院的一眾高層都很清楚，就是不知道交流團具體目的是什麽？
  學院又為什麽放任他們這樣囂張地“鬧事”？
  簡單思考後，布蘭德發現這事兒安迪應該很清楚。

  既然讓安迪這些年級首席去陪同交流團，那麽學院不可能不把注意事項告訴他們。

  這一想到安迪，布蘭德又把視線往交流團那邊看過去。

  ——果然，作為一年級年級首席的安迪就陪在交流團旁邊。

  注意到布蘭德的視線後，安迪還微笑著朝他招了招手。

  也不知是不是光線的原因，布蘭德總感覺安迪氣色有些差，臉上好像還帶著黑眼圈。

  就在布蘭德也朝安迪那邊揮手回應時。

  一眾交流團的女性成員微微騷亂起來，她們似乎都激動地認為布蘭德是在朝她們揮手示意。

  不少大膽的女性成員除了招手回應之外，甚至朝布蘭德這邊送出了“飛吻”。

  早就“歷經滄桑”的布蘭德自然不會被這場面嚇到。

  不過礙於身份，布蘭德也不好表現得過於熱情就是了。

  “哼！這些穆恩帝國的家夥真是不知羞恥！布蘭德你也是的，朝她們招手幹嘛！？”

  布蘭德尷尬地笑了笑，給學姐解釋道：

  “我朋友安迪就在那邊，他是我們的年級首席，接了學院的任務，需要陪同交流團的各種交流活動。”

  這時候，穆恩帝國法師學院交流團這邊的氣氛比較奇怪。

  一眾女性學員心情振奮，不時地將溫柔目光掃向布蘭德那邊。

  一眾男性學員則是咬牙切齒，他們實在不明白這些“膚淺”的女同學們為什麽在這種時候就不能嚴肅一點？
  人家就是朝這邊招個手而已，又不是朝你們來的！他甚至都不一定不認識你們！

  而且那可是他們此行的敵人，對敵人這麽“友好熱情”是什麽意思？
  “貴院的學生還真是熱情活潑。”

  這時候，注意到這一幕的副院長嘴角不自覺地露出了微笑。

  她一個沒忍住就朝穆恩帝國交流團的領隊擠兌了一句。

  穆恩帝國領隊並沒有聽出副院長的“言外之意”。

  面對副院長的話語，她宛如受到了誇獎一般。

  微紅著臉，面帶謙虛、眼神閃爍、又有些不好意思地回應：

  “貴學院的學員才是，那般美貌真是光彩照人！我感覺自己心跳的好快！”

  這話一出，副院長面色微微僵住。

  輕輕咳了一聲後，副院長道：
  “盡快開始交流會吧，看得出來，學員和導師們已經有些‘按捺不住’了。”

  “理應如此！”

  ……

  布蘭德這邊，因為交流會的第一個環節是學院導師之間的交流。

  在自家老師沒給他“信號”之前，他也不需要特別做些什麽。

  無所事事之下，布蘭德和一眾來觀戰的學姐閑聊起來。

  在雙方的導師團的“會晤”結束之後，布蘭德看到席琳朝他招手示意。

  ——這是讓他趕快過去。

  因為這一趟畢竟是有正事，布蘭德不得不帶著十分的遺憾，和一眾學姐揮手道別。

  在學姐們的助威聲下，他來到了自家老師身邊。

  布蘭德一過來就感受到了凝重的氣氛。

  周圍一個個學院的符文法陣學導師都緊皺著眉頭。

  看得出來，剛剛的“導師交流”應該不太愉快。

  席琳倒是和往常沒什麽區別。

  布蘭德過來後就將他拉到一旁開始細聲講述這次學員的“切磋規則”。

  經過雙方討論，這次切磋並非按年級一對一的捉對切磋，而是以學院為整體進行計分。

  兩個學院每個年級派出一名參與切磋的選手。

  同年級的選手會得到相同的、三張未繪製完成的一次性攻擊型符文法陣。

  所謂一次性攻擊型符文法陣，通俗的講就是攻擊型法術卷軸。

  選手們需要根據自身的能力，在三張裡邊任選其一。

  然後憑借自己的學識，將所選擇的未完成符文法陣繪製完成。

  最後以成品法術卷軸的威力進行計分。

  6個年級6名選手的計分加起來就是學院總分。

  學院總分高的學院獲勝。

  講清楚規則後，席琳總結道：
  “所以只要將三個未完成的符文法陣辨認出來，選擇其中威力最大的那一個，然後將其繪製完成就行了，唯一需要注意的是不要失誤，機會只有一次。”

  “哦，知道了。”

  弄清楚規則後，布蘭德心情比較放松。

  畢竟，這確實挺簡單的。

  不久前，布蘭德在模擬世界“製作”了一份《符文法陣大全》。

  裡邊記載了席琳教給他的所有符文法陣。

  所以對於布蘭德來說，辨認未完成符文法陣什麽的，也就是找相同圖形而已。

  找到相同圖形之後，按部就班將符文法陣補充完成就行了。

  (本章完)