第225章 優劣危機
  樹下，一縷冬日的光垂落。

  此時的薑星火，身上籠罩著莫名的氣場，他仿佛是傳說中於三十三重天上講道的聖人，又仿佛是擁有無窮智慧的先哲。

  剛剛，薑星火把考成法的基本內容，告訴了他們。

  這種把責任落實到人，杜絕懶政怠政，能夠極大整頓吏治的神策。

  無疑是同樣給予了這些大明帝國高層，一點小小的薑聖震撼。

  “整頓吏治，掃除積弊，薑星火竟然真的有辦法！”

  朱棣的心頭，閃過了一絲難以置信。

  明明是剛才眾人糾結困擾了許久都沒有絲毫辦法的核心問題，所有的事情就像是一根根爛繩子一樣纏繞在了這裡。

  但薑星火的“考成法”，就仿佛一把削鐵如泥的神兵利刃。

  一刀下去，斬斷一切糾結！
  考成法一出，整頓吏治，定能立竿見影！
  朱棣看著此時仿佛充滿了智慧的光輝的薑星火，心中愈發佩服。

  同時，拜薑星火為國師的念頭，也徹底堅定不移了起來。

  之前因為地心說和萬有引力，導致朱棣對於薑星火可能導致皇權動搖的顧慮，更是被拋到了九霄雲外！

  能解決吏治不堪這個困擾了他乃至他爹朱元璋的問題，這個國師，薑星火想當也得當，不想當也得當！

  反正，距離薑星火出獄只有最後一節課了，朱棣親眼來獄中看過了薑星火，親耳聽過了薑星火講課。

  心頭最大的一塊石頭，也就落下了。

  此時，朱高煦則用充滿了崇拜的眼神看向薑星火。

  在朱高煦的心裡，薑星火就是在傳授他治國秘術的偉大存在。

  薑星火對他的意義，就仿佛是薑太公之於周文王，諸葛武侯之於劉皇叔，蘇綽之於宇文泰一般。

  而這種充滿了神秘色彩，注定會成為傳奇的講道，將會在後世的史書中留下濃墨重彩，亦或是悄無聲息的一筆。

  因為，這種關乎到國家根本的學問，根本不是旁人可以聆聽，亦或是知曉哪怕一絲一毫的！

  只有大明帝國的絕對核心決策層，才能學習《國家管理學》這門學問。

  “優劣危機，用停成禦。”

  薑星火口中念念有詞：“WSOT，USED。”

  隨後，薑星火緩聲道：“這便是考成法考核官吏，也是《國家管理學》中進行封建國家管理的八字要訣所在。”

  看著老師這副飄然若仙的樣子，雖然聽不懂在說什麽，但是朱高煦委實大受震撼。

  隨著薑星火這八字要訣開口，朱棣也脊背猛然挺直，他用銳利的眼神掃視著周圍。

  還好，周圍並沒有別的囚徒。

  而鄭和，則陷入了跟剛才隔壁兩個小吏一模一樣的狀態。

  “我什麽都聽不到.我什麽都聽不到.”

  當然，以三保太監的地位，這種東西還是能聽的，畢竟是皇帝最信任的大太監之一，但鄭和是一個不乏廟堂智慧的宦官，這種聽了有危險的，他不想聽。

  鄭和最感興趣的，還是關於天文地理和航海等方面的知識。

  上節課別人都覺得很無聊，但鄭和就聽得津津有味。

  而且，鄭和分外珍惜眼下的詔獄時光。

  因為鄭和很清楚，講完這節課，還有最後一節課，薑星火就要出獄了！
  而到了那時候，恐怕這種安逸的學習時光，就一去不複返了，鄭和自己也要重新踏上那前往萬裡波濤的旅途。

  到時與薑星火的下次再見，就不知是哪年了。

  念及至此，鄭和這條好漢子的目光裡，卻是流露出了幾分不舍。

  畢竟對於鄭和來說，薑星火無論是提出捆綁宗室下西洋，還是去萬裡石塘挖鳥糞，亦或者是日本金山銀山、開拓呂宋天竺.雖然薑星火只是動動嘴，他就得跑斷腿，但毫無疑問，薑星火也給他鄭和帶來了扎扎實實的功勞。

  而且這種功勞，卻已經是薑星火給出了任務目標，他只需要執行就能拿到手的功勞，不需要自己像個無頭蒼蠅似地摸索。

  甚至於，只要鄭和用心做完這些事，都足以以一介太監之身封伯封侯，而無人質疑。

  因此，再結合這些日子被薑星火的人品、學識所折服，鄭和更是心頭念念不舍。

  見皇帝和二皇子並沒有在意他聽不聽，鄭和低著頭，也豎起耳朵聽了起來。

  “薑先生不妨把這八字要訣拆開來講講？”李景隆走後，朱高煦盡職盡責地捧哏著。

  “所謂優劣危機，便是《國家管理學》中的一種戰略管理規劃的辦法。”
    回到了公共管理學的本專業范疇，薑星火的神情中充斥著無窮的自信。

  這門學問，上可治聯合國，下可治街道辦！

  絕不遜色於看完半部就可入主唐寧街的《是，首相》。

  “在考成法的實踐過程中，固然核心是‘立限責事，以事責人’，但最重要的前提便是——要用來考核擔責的事情，是可以完成的。”

  “也就是說，如果盲目制定不切實際的浮誇目標，那麽考成法本身將變得毫無意義，因為官吏必然會抱著‘反正完不成不如擺爛’的心態，同時，對於一些可竭力完成但會傷民的目標，官吏也一定會為了自己考成，來選擇以傷民為代價完成目標。”

  “但同時，考成法也有另一個極端。”

  朱棣幾乎刹那醒悟，他的眸子裡閃過了一絲冷峻的神色，用近乎牙縫裡擠出來的聲音說道：“人人皆推諉，而法不責眾！”

  “不錯。”

  薑星火帶著略微意外的神情，看了這個燕校尉一眼。

  似乎燕校尉對文官系統也沒什麽好感，談到如何整治官吏便像是對待仇人一樣，竟是言語間有著一絲快意的感覺。

  靖難屍山血海殺出來的武夫，都這麽恨建文朝廷的文官嗎？

  當然了，對此薑星火倒是沒什麽心理負擔。

  你說官吏裡有好官不假，全都砍了肯定有冤枉的，但隔一個砍一個肯定有漏網之魚。

  因此，對這些士紳階層出來的官吏動手整治，肯定是造福百姓的，這一點毋庸置疑。

  只要能真的用薑星火這套結合了公共管理學改良的考成法，來考核官吏，讓官老爺、吏大爺們自己內卷起來，那對於普通老百姓來說，就是天大的好事。

  很多在過去根本不可能得到解決的難題，實施了考成法，都能得到解決。

  這一點，絕非是薑星火拍腦袋臆想，而是在歷史上張居正實施考成法後，有無數文人墨客在筆記和書籍中記載下來的社會風氣變化。

  可惜，張居正十年之功，最後毀於一旦。

  其他變法大多都被申時行保留了下來，但唯獨考成法，卷的受不了的官老爺們，堅決不肯繼續執行下去。

  不過還是那句話，是時候苦一苦官老爺們了！

  “因此，為了避免考成法設計需要達到的目標過低或者過高，亦或是偏離主責主業，就需要這個切實可行的方法來校正。”

  說罷，薑星火用粗樹枝在地上寫道。

  “優，即內部優勢，也就是說，在官吏體系內的國家或地方管理中，有哪些是便於該部門或該官吏達成考成目標的？譬如我們以剛才講過的台諫系統為例，禦史有哪些內部優勢，來達成每年若乾次的有效諫言或有效彈劾？”

  薑星火望向了三人，顯然，是在引導他們思考，考成法究竟是如何運行的。

  也不待其他人來說，朱棣沉吟片刻後答道：“禦史可風聞奏事，因此能大膽地暢所欲言。”

  薑星火點點頭，記下來對方說的這點，‘暢所欲言’。

  隨後，薑星火繼續說道：“劣，即內部劣勢，還以台諫系統為例，對於‘達成每年若乾次的有效諫言或有效彈劾’這個考成目標，想想台諫系統有什麽內部劣勢？”

  “內部劣勢.”

  朱棣想了想，倒是真的想出來一個：“這群禦史，常常聯結鄉黨，且為上位者所驅使，稍有不慎，所謂有效諫言與有效彈劾，就會成為黨同伐異的工具。”

  薑星火沒有評價，而是接著記錄下了‘黨同伐異’。

  “危，即外部危險。你們覺得對於台諫系統‘達成每年若乾次的有效諫言或有效彈劾’這個考成目標來說，有什麽外部危險？”

  朱高煦嘴巴根本不把門：“錦衣緹騎。”

  朱棣本欲開口，最後卻也無聲。

  錦衣衛，確實是台諫系統最大的外部危險所在。

  薑星火最後問道：“機，即外部機遇，對於.有什麽外部機遇？”

  父子兩人的境遇有些微妙。

  朱高煦這次把嘴把住了門，因為他忽然意識到，自己脫口欲出的話，其實對自己非常不利。

  朱高煦想說，國家發生大事，那麽禦史們自然就可以完成有效諫言或有效彈劾的業績了。

  什麽大事？眼下還有比立儲之爭吵得更凶的大事嗎？
  但這話，無論如何，朱高煦本人都是不能說出口的。

  (本章完)