第136章 學習能力
  無論池衡怎麽呼喚，看起來繃帶怪胎都沒有回來的意思了，無言以對的他，只能放棄了拿繃帶怪胎當作活靶子練習射擊的打算。

  可他仍舊有些不甘心，不甘心的是“老頭”真的就這麽不明不白消失了嗎？

  他持槍把老屋搜索了一遍，包括二樓和詭異的三樓，也沒發現“老頭”的痕跡，站在雜物房的門口，他猶豫了下，沒去試圖搜索已經封死了的地下黃金庫。

  眼看天色黯淡，夜晚即將來臨，池衡做了一頓晚餐吃完後返回地下室。

  其實地下室已經有完善的“廚房”了，但池衡為了營造出在地面“用餐”的痕跡，還是時不時在地面的廚房做飯。

  他又去打出糊糊，給“刺蝟豹”喂食，這次和上一次一樣很順利，“刺蝟豹”接受了他的喂食動作，很快便把一小鍋的糊糊舔舐乾淨了。

  “拉了好多的粑粑。”

  戴上口罩的池衡，還要給“刺蝟豹”清理大便。

  養寵物，從來不是一件輕松的事。

  這麽想來，會主動去洗手間上廁所的“老頭”，池衡更加懷念了。

  不過對於“刺蝟豹”，池衡比較難以把它當做寵物或者動物來對待，它有著人類小孩的面孔，雖然長滿了絨毛，依舊不能否認那是一張人類的面孔，與大猩猩、猴子有著本質上的區別。

  事實也是如此，“刺蝟豹”有著人類的基因，是一種和動物的雜交物種，直接定義為動物明顯不準確。

  而從感性上來看，人類不是一種完全由理智驅動的生物，感性的驅動佔據了平日行動的一大半，不然池衡早就不管這隻“刺蝟豹”了。

  話又說回來，“刺蝟豹”再怎麽有著人類的面孔，目前仍然野性很大，池衡試圖用語言和它交流，顯然是不行的了，他準備試試其它方式，來測試下它的智力。

  於是乎，他畫了一些數字，然後蹲在“刺蝟豹”的身邊，向它先比劃了一個食指，再拿出卡片數字“1”，如此反覆，再比劃出食指，讓它選擇卡片。

  “刺蝟豹”呆呆地看著池衡的動作，好像沒有什麽反應。

  池衡打亂卡片後，先拿出數字2，“刺蝟豹”沒反應，拿出數字3，“刺蝟豹”沒有反應，拿出數字1，“刺蝟豹”終於有反應了，它的目光更加集中。

  “智力水平比一般野獸強多了，這麽快就能把數字1和一根食指聯系在一起。”

  池衡點點頭，繼續用這種方式給“刺蝟豹”測試智力，很快，當他測試到了5根手指頭，以及數字5的時候，不論他如何改變數字卡片，“刺蝟豹”都能很快找出準確的對應指頭的數字。

  這說明“刺蝟豹”的記憶力相當厲害，光從這點來看，比普通開始認數字的孩子記憶力還要更強。

  池衡給“刺蝟豹”準備了一些乾果零食，先給它示范了一下，乾果可以咀嚼吃掉，然後遞給它一顆乾果，“刺蝟豹”眼神疑惑了片刻，很快咀嚼吃了起來，幾乎肉眼可見的“眼睛一亮”，顯然很喜歡吃乾果。

  喜歡吃就對了。

  這次，池衡把教導試驗做到了數字10，他拿來一塊黑板，依次排列寫上數字1-10，比劃了兩根手指頭，然後用杓子點了點數字2，再使勁點點頭。

  開始“刺蝟豹”還沒意識到點頭是什麽意思，直到他反覆了三次，點點頭，再給自己喂了一顆乾果後，“刺蝟豹”似乎明白了點頭是什麽意思，也跟著點頭，池衡立刻獎勵了它一顆乾果。

  隨後，池衡開始高級測試，他先用兩根手指頭，再比劃三根手指頭，緊接著比劃了四根手指頭，這代表了234，“刺蝟豹”可以根據池衡的杓子在不同數字停留，來點頭確認。

  “刺蝟豹”幾乎完美地完成了這個測試，池衡又給它獎勵了一顆乾果。

  “厲害，厲害！”

  池衡興奮地握拳，若是說訓練寵物，本身是一種折磨，那麽教導幼兒學習數字，肯定也很艱難，好不了多少，同樣是一種折磨行為。而此時教導的對象——“刺蝟豹”，卻讓池衡有了一種好為人師的享受感。

  這“刺蝟豹”太聰明了！
  聰明到了……超乎池衡的預料。

  “破銅爛鐵”也在旁邊好奇地看著，沒有干擾池衡的測試和訓練工作。

  反正今晚無事，池衡一點也不覺得累了，他開始把數字，與乾果聯系在一起教給“刺蝟豹”，讓它知曉數字不僅是和指頭聯系的。

  等“刺蝟豹”明白數字和乾果也是等同的時候，池衡又拿出其它雜物對等數字，這樣來了四五遍，再拿出不同的東西，這次不用池衡比劃教導，“刺蝟豹”居然也能準確意識到不同物品的數量，與數字的關系。

  即是說，“刺蝟豹”明白了數量與數字。

  這是一個很厲害的認知，當人類的祖先把數字抽象化，而不再等同於實物時，這意味著人類的智慧更上一層樓。

  要知曉，當初白人入侵北美洲的時候，還有一些印第安人的部落，做不到把數字抽象化認知，必須依托於實物。

  池衡看了下手表上的時間，也才晚上20點零4分，即是說，隻用了一個小時，“刺蝟豹”已然能清晰知曉對現實生活中事物量的抽象表達（數字10及以內），別說野獸了，他想起了自己小時候學習數數，怎麽都數不清，還被老師責罵，那時候他很小，這件事卻記得很清。

  “Junk，它的智力和學習能力……”

  池衡臉色嚴肅，指了指自己的腦袋，“非常驚人，恐怕比人類還要厲害。”

  “是的，Sir，Junk也發現了，它的學習能力很厲害。”

  “破銅爛鐵”人性化地點點頭，作為強人工智能，它也有著類似人類的學習能力，而且還是遠超人類百倍千倍。

  “看來，它不是簡單的基因雜交生物，”池衡若有所思，“這一定是有目的的實驗生物。”

  讓“刺蝟豹”認識到數量這個抽象的表達概念，隻用了池衡一個小時的時間，讓它明白什麽是加法和減法，並學會10以內的加減法，也隻用了池衡一個小時。

  (本章完)