第220章 修仙者不會願意人族走到這一步

  許墨辰需要人才，嚴格地說，需要一堆的馬仔。

  光是靠他在朝堂中提升的幾個大臣不夠，他需要中低層的官員，更忠心朝廷。

  也需要天下的學子，心裡面裝著大乾、裝著皇帝、裝著人族。

  尷尬的是，他又不能對著世界大喊：人類！你們是修仙者豢養的！

  這話說出去，百姓們肯定以為皇帝瘋了。

  這個世界存在修仙者，隱瞞著人族，就算暴露了，他們也能用搜魂洗腦的手段，抹除記憶。

  對於仙，凡人更多的是信仰和敬畏的心態，或者遺留的隻言片語的傳說。

  以修仙者的能力，瞞住民智未開、信息閉塞時代的凡人，根本不是問題。

  相反，一旦暴露大家可以修仙，許墨辰認為天下就亂了。

  唐德潤完美完成了作為特助的講解說明工作，問題的解決處理，則需要許墨辰自己去面對。

  第一次意識到，文化精神統治上的桎梏。

  許墨辰開始收集資料。

  作為皇帝，古典書籍之類的資源，當然很多。

  以前他沒有怎麽留意，無非和藍星一樣，四書五經聖人之言八股之文。

  幾百上千年的科舉，最終形成了固定的套路。

  當年許墨辰想的，是統一之後一紙詔書下去，開啟民智，導入近現代的教育模式。

  但現在不一樣了，如果文化是修仙者制定的，裡面肯定有束縛思維突破的內容。

  禦書房堆著一堆書，許墨辰最近沒事乾，就天天啃書。

  好在有神識，拿起一本書一掃，基本上就是看過了。

  “這是講天人感應的，”他抓著好幾本，自言自語，“但說的不一樣，更多偏向的是人對於天命天機天相的絕對畏懼。

  也就是說，修仙者塑造的是一種無法凌駕的‘天’，一旦人族發生變動，他們就可以製造出對應的天相警示，用來阻止人族。

  好手段，洗腦從娃娃開始啊。”

  讀書搞文化這件事情，能幫助許墨辰的人不多。

  唐德潤是繡衣使總管，放在企業來說是特助，放在國家格局而言，其實就是克格勃頭子。

  刺探情報、收集資料信息、暗殺等等非常在行，但讓他讀書……不及格的料。

  沈芷凝也不行，她穿越前是大學生，但是她接受的是現代化教育。

  雖然腦袋連著度娘，但度娘也不是什麽資料都有。

  關鍵是，度娘不會給出“如何解決修仙者文化統治”這個問題的答案。

  許墨辰其實想過，藍星也許和這裡一樣，同樣有修仙者存在，只不過他們慢慢隱退在時代科技的光環下，走上和人族分離的道路。

  但藍星是怎麽渡過修仙者統治時代的，他還真不清楚。

  顧錦歌最擅長吹簫，也就是音樂藝術家，且她以前是嫡公主，不需要讀書，學幾本女經認識字也就罷了。

  公主大部分都是花瓶，和親聯姻用的，不需要太高的文憑。

  舒無因……就更不用說了，喰仙一流，刀槍不入水火不侵，舉世無敵說的是她的身體。

  目前看，沒有恢復正常的舒無因，大概率腦袋也是一般。

  其他的就不說了，很多技術人員，搞醫學啊搞機械啊什麽的。

  所以這群人，只能坐在禦書房，看許墨辰埋在一堆書裡面。

  沈芷凝抱著一杯鮮榨果汁：“這科舉的話，就是高考，給國家選拔人才的。

  只不過到了這裡，變成給修仙者選拔人才。

  陛下，臣妾以為最關鍵的突破，在於教育模式的改變。

  但要動這一塊，相當於動了十方世界都要吃的蛋糕。”

  沒錯，許墨辰敢做，十方世界就敢捅他。

  顧錦歌手裡也是一杯果汁，她的紅唇咬著吸管，滋溜溜地吸著：“大乾本來是北方邊陲小國，原本其實對於中土文化，只是吸收了一部分。

  反倒是統一之後，正式接納了中土文化，形成國學。

  這是上古以來的傳承，想要做出變更並不容易。”

  許墨辰懶得搭理這兩人。

  是是是，你們說的都對。

  能幫助許墨辰的也有，比如趙凌波。

  趙凌波可是京城才女之中的翹楚，自幼飽讀詩書。

  “以前沒感覺，隻認為聖人之言、各種戒訓條理清晰，”她知道許墨辰煩躁，倒是輕聲輕語地安慰，一邊幫忙整理，“現在仔細琢磨著，其實都是條條框框。

  都說讀書益智，但這類的書讀多了，反而封住自己的思維。”

  “修仙者用此來控制人族，”許墨辰越看越是冷笑，“但對於皇權而言，如此被洗腦的人族，也是歷代皇帝樂於見到的。”

  沒錯，許墨辰看出來了，這裡有修仙者的手筆，也有以前歷代皇帝統治的需要。

  愚民政策，加上信息傳遞的落後，使得異變一旦發生，可以輕易隔離封鎖掉。

  如此的大環境，對於皇帝而言，統治起來更加穩固。

  最終，許墨辰煩躁地站起來。

  從整理出來的脈絡看，這個局很難破。

  一直沒有開口的慕南衣，此時出聲：“陛下可是擔憂其中的問題。”

  許墨辰點頭。

  “想要在選拔人才上做出變更，”慕南衣順著自己的思路，“在原有基礎上，就算陛下做了改革，也是萬變不離其本。”

  這就是許墨辰煩惱的核心點。

  “因此，陛下不妨想想，如何進行基礎的變更，”慕南衣獻計，“士農工商的社會地位，是上古至今延續下來的。

  士子排名最前面，那是因為出仕的道路，是讀書人專有的。

  一旦當了官，就等於有權力，有了權力，自然也有對應的利益。”

  這是現實，許墨辰無法改變的現實。

  “那麽問題在於，一般的百姓，他們奔波在基礎溫飽生活上，”慕南衣繼續，“並沒有太多的余力，去學堂學習。”

  唐德潤上前：“陛下，其實統一之後，全國各地州縣，您是有下旨意提倡修建學堂的，只不過……”

  許墨辰記得這件事情，他回頭看著，目光中流露出疑惑的表情。

  “只不過大部分學堂都是虛設，”唐德潤苦笑，“慕大人說得很明白，百姓們都吃不飽穿不暖，也就沒有去學習。”

  許墨辰立即抓住其中的重點：“先生的意思是，首先第一步要提升百姓的人均生活水平？”

  “這一點陛下已經在做，”慕南衣點頭，“階級階層的存在，不可能絕對消除，微臣認為陛下先要做的第一步，是把大乾大部分的百姓，帶到新的高度。”

  沈芷凝搜索出資料：“從華夏歷史看，當初建國後，教育的普及確實是一個過程。

  可以說除了國家主導推動外，基本生活水準的提升、和教育的普及度是成正比的。”

  “記下來，”許墨辰示意唐德潤記錄，“大家放開說，朕今日恕你們無罪。”

  “大乾統一之前是亂世，微臣經歷過那個時代，”慕南衣索性放開了，“哪怕是陛下這樣的明君，在國家政策主導上面，也是以軍事為主。”

  重武輕文，是亂世國家生存的要素。

  亂世中，以標榜的仁孝、聖人之言治國，大部分容易亡國。

  “當然了，並不是文治不重要，”見許墨辰若有所思，慕南衣繼續，“只是不同時期側重點不一樣。

  現在主要的問題在於，朝臣、也就是在修仙者看來，他們沒有必要去推動百姓文化方面的提升。”

  沈芷凝點頭：“越是教育普及程度高、信息透明化的國家，某種意義上除非是專政類型的政治制度，其實對於民眾的把握控制，難度越大。”

  修仙者不會願意人族走到這一步。

  (本章完)