第33章 ，青華美院的藝考，收獲（求追讀）

  “媽，您別誤會。”薑哲急忙解釋自己和陳嫣的關系。這事不需要隱瞞，為證實自己的話，他還拿出正在畫的稿子。

  “你畫的這都是什麽東西？我都不好意思看，人家女孩兒就讓你這麽畫？你現在的心思，應該用在藝考上。”

  徐麗態度有所緩和。雖然不太接受這個說法，又擔心批評的太多，影響兒子情緒，進而考試。

  “我不是反對伱找女朋友，等上大學之後再開始，也來得及。”

  “媽，你放心，我絕不會分散注意力。”

  薑哲總算把這件事兒應付過去，和母親一起回家吃飯。

  等薑哲回畫室之後，徐麗把看到的事情向薑益透露。

  薑益也覺得這事撓頭。兩人商量許久，最終也沒商量出合適的辦法，隻得出以後多關注孩子的結論。

  青華美院的藝考開始。

  報名人數太多，薑哲和陳嫣不得不早早地排隊，等待進入考點。

  在操場找考場指示牌的時候，薑哲悄悄數過，考點排出將近70個考場，按每考場30個人計算，參加考試的人數超過2000人。

  這場藝考的檢查特別嚴格。

  薑哲進入考場，拿到素描速寫考題。

  素描是頭像寫生，速寫也是寫生。

  他喜歡這樣的考題，能找到創作的感覺。

  考場請來一位中年男子做模特。

  開始考試後，薑哲看到，一位工作人員拿著相機，從不同角度拍下模特和考生們的照片。

  這個方法，可能就是應對背過幾張素描，就來應付考試的現象。

  寫生這一項測試，會難倒很多造型能力不好的人。

  如果說，這種難度還在意料之中，那麽，下午的色彩考試，會給考生一個驚喜。

  下午，薑哲進入考場的時候，看到考場已經擺好一組靜物。

  靜物台上鋪著白色的襯布，擺著一個馬賽石膏像，白盤子，塑料袋，透明的礦泉水瓶以及一個水果。

  和色彩考題相比，上午的寫生簡直是太容易了。難怪每個考場隻擺一組靜物，短時間內能湊齊這麽多組靜物，也難為考點的人了。

  監考老師開始安排考生位置，分發畫紙和考題。

  考場擺出的靜物，大部分都是白色或透明色的物體，還包括石膏像，這比一般靜物寫生的難度更高。

  這場考試的第二個難度是，要求畫一張四開的色彩，尺度變大，考試時間沒有變。

  如果不是有考場紀律，估計這時候已經有人開始吐槽。

  因為只有一組靜物，考點不得不給部分考生準備畫架。

  薑哲很巧合的分到有畫架的位置。雖然距離靜物台遠一些，但這樣畫起來更舒服。

  陳嫣依舊在薑哲的左手邊。

  她看到靜物和考題要求，頓時傻眼，下意識看向薑哲。

  兩人也目光一碰。

  薑哲示意陳嫣跟著自己畫，然後，平心靜氣的思考題目。

  如果拿相機給這組靜物拍一組照片，那麽，顏色最深的物體，應該是水果。

  畫色彩，必須有明度、純度、色相變化。這場考試，也許就是考察學生主動安排畫面色彩的能力。

  薑哲填寫信息、做準備工作的時候，已經想好腹稿。

  這組靜物大部分是白色，參考水果（梨）和光線的因素，他想把畫面，設計成暖色調，爭取讓自己的考卷更引人注意。

  他用圓頭馬毛筆，調好生褐色，開始起稿。

  想讓考卷更出眾，有感染力，必須在造型和構圖方面更有氣勢，更有特點，要把更多的精力和時間用來位置經營和造型。

  陳嫣跟著薑哲，亦步亦趨的完成起稿，

  然後，就看到薑哲在畫面上，快速鋪設一層淺淺的棕黃透明色，只有石膏像的受光部保留白紙底色。

  她想不明白，只能跟著學。
    薑哲趁整體底色半乾，先把水果的底色鋪好，這是畫面純度最高的色彩，接著開始畫石膏像的暗部。

  這張畫中最亮的白色和最深的灰白，都會在石膏像上出現。

  這時，調色板上已經鋪開幾種色彩。

  他換了一支底紋筆，巧妙的借著現有色彩，調出不同色彩傾向的灰白色，迅速鋪設背景、桌面、以及桌面邊緣襯布垂下去的部分。

  接下來，用陰影的色彩，進一步豐富畫面層次。

  陳嫣看到，薑哲拿著底紋筆，蜻蜓點水般的蘸顏色，在調色板上略作調和，就能鋪設不同的灰白色調。

  她依舊不理解，只能努力跟上節奏。

  薑哲鋪好色調，開始深入刻畫石膏像。

  用水粉顏料畫石膏像，與畫素描的辦法不同。畫出明暗交界線，找出反光和壽光的層次，在這一過程中，既要概括色彩，還要表現出物體分量與質感，再由輪廓線向外延伸。

  他刻畫水果，盤子和襯布的時候，在受光部添加幾點天光的顏色和灰色，讓暗部顯得更為透亮。

  最後，畫出透明和半透明的塑料袋與礦泉水瓶。

  他在塑造其它物體的過程中，已經預留部分有用的色彩。只需要根據形體，分出塑料材質透光和折光的部分，再用幾筆較深的顏色，以襯托高光。

  畫塑料材質，用筆必須果斷。稍有猶豫，就會失去獨特的質感韻味。

  薑哲拿著畫筆，在空中虛畫兩下，果斷下筆，接著用左手架住右手，將高光的位置形狀調整準確。

  大功告成。

  他小心的向後退，觀察畫面。

  在刻畫的過程中，他盡量讓每一個步驟都起到應有作用，避免無用的色彩堆疊，所以，畫面雖有大量的淺灰和白色，但沒有粉和漂的弊病，造型生動兼具厚重暢快的感覺。

  薑哲掃一眼旁邊。

  陳嫣很聰明。她見到薑哲在畫面上保留部分深色邊緣線，就非常大膽的使用厚重的深色邊緣線，結合平塗的辦法。雖然畫面有些平，色彩層次沒有問題。

  薑哲使用吹風機吹乾畫面，又把吹風機借給陳嫣。

  等陳嫣完成，恰好考試時間結束。

  青華美院的考試還有第三場——設計，需要安排到明天上午。

  所有的考生匆匆離開，回去準備第二天的考試。

  第二天設計考試，重新安排考場。

  因為不需要安排靜物，考生們的位置被整齊排列成五縱六橫。

  陳嫣沒能和薑哲挨著坐。

  薑哲拿到考題。

  考題果然很靈活。

  以圓為主要元素設計，完成一幅平面設計，主題自擬。

  這種毫無方向的要求，不限制抽象或是具象的形式與內容，完全考驗考生的創意和跳躍思維。

  薑哲努力回想看過的優秀設計，羅列與圓有關的形象，然後拆解，重新組合，完成一副抽象的設計。

  這場設計考試，是他最沒把握的一次。

  等待考試結束的時間裡，他悄悄打開系統頁面，發現自己考試的三個小時，系統給記錄的積累時長，居然是六小時。

  發現增加積累的辦法，讓他覺得不虛此行。

  考試結束，很多考生眼神迷茫，眉頭緊皺。

  薑哲的視線匆匆掠過部分考卷，其中內容，五花八門。

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  (本章完)