第56章 ，班裡的笑料，積累（求追讀）
  “曲老師好，葉老師好……”高三外語辦公室裡，一共有五位老師，非常擁擠。

  薑哲隻認識其中兩位，但依舊挨個打過招呼。

  一個圓臉胖胖的女老師笑著問道：“你這是，考完回來了？”

  薑哲如之前一樣回答。

  這位女老師就是教他們班外語的曲老師。

  關於曲老師，還有一些趣聞。聽說她教過幾年書之後，就跑去歐洲闖蕩一番。

  有人說她是去外派公司做翻譯，也有人說她去做貿易。總而言之，闖蕩幾年之後，又回來教書。

  在上世紀九十年代，這種情況還存在，但是以後，可就沒這種事了。

  曲老師詢問著薑哲最近的學習情況，然後說起薑哲上一次的期末考試成績。

  分析一通後，她開始給薑哲找資料和卷子。

  她的桌上有幾摞厚厚的試卷。

  從每摞裡抽出一份，交給薑哲，要求在規定時間內做完。

  薑哲抱著資料離開外語組，又去歷史組，語文組（數學不計分，所以沒去）。

  他在三個樓層間穿梭，經常碰到高一高二的藝術特長班學生。

  這些學生都會主動和薑哲打招呼。

  薑哲回應的同時，也有疑惑。他不記得自己和這些師弟師妹們說過話，甚至不知道其中一些人的名字。

  他最終還是對幾個師弟師妹說出自己的疑問。

  一個性格活潑的學生直接說道：“師哥還不知道？學校把你獲獎的事情，宣傳了將近兩個月。”

  薑哲恍然。

  最後，他回到班主任老師的辦公室，領取思品課的複習資料和卷子。

  回到班裡，發現之前的同桌趙志也來了，正和他女朋友湊在一起，嘰嘰咕咕的說話。

  他和趙志大大方方的打招呼。

  趙志的女朋友有些不好意思。

  薑哲回到自己座位，整理資料。

  他的新同位倪玥也來了。

  倪玥對薑哲說道：“你看趙志，真是膽大，敢跑到班級第一排找女朋友。”

  薑哲笑著點頭，表示讚同。

  “同位，伱去林主任那裡，有沒有聽到，誰的合格證到了？”

  招收藝術專業學生的大學，會把專業測試合格證，郵寄到學生所在的高中。因為學生需要在高中填志願，所以，這樣更方便管理。

  薑哲把文具盒擺好：“我沒問，應該沒這麽快吧。”

  “我聽說，第一批考試的學校，已經開始發證了。”倪玥說道。

  “我也聽說……”

  倪玥說起的這個話題，引來周圍人加入討論。

  學生在不同時期有不同的關注點。

  剛剛回來的學生，並不能完全平靜下來，很多人還處在藝考狀態，最能吸引大家關注的話題，就是誰獲得了專業測試合格證，哪個學校？第幾名？是有效名次還是無效名次？等等。

  薑哲聊了幾句，開始做卷子。

  他從選擇題一直做到完形填空，突然察覺同位倪玥用圓珠筆碰了碰自己。

  側頭看去，只見倪玥眼睛看書的姿勢不變，手中圓珠筆向前一指。

  薑哲就明白，前面準有熱鬧。

  他抬頭往前看，見趙志把他女友擠的靠牆，整個人湊了上去。從後面看去，感覺他的手在不停的活動。

  薑哲嘴角勾起，這也太急了。

  他正準備繼續做完自己的試卷，卻見趙志突然被女友推開。
    趙志女友似乎是有些惱怒，動靜挺大，引起班裡同學的注意。

  有同學悄悄地關注，這種事情，以前也發生過。

  趙志似乎想用語言軟化女友態度，可是，他的女朋友卻越發惱怒，不但繼續推開趙志，而且一把抓起趙志用來裝樣子的複習資料，抬手扔向教室門口的垃圾桶。

  無巧不成書，恰好教外語的曲老師走進教室。

  “啊呀——”

  那本近百頁厚的複習資料，嘩啦啦的擦著曲老師飛過去，哐嘡一聲落在垃圾桶裡。

  “幹什麽？”曲老師被嚇了一跳。“誰扔的？”她看看教室裡的學生，又看看垃圾桶，巧了，那本資料就是外語資料。

  “誰的？”老師的聲量提高。

  學生們都看到了全過程，一個個瞪起眼睛。

  換一般人，這時候應該已經麻了，可趙志還是站起來，先奔向垃圾桶，把資料撿出來：“曲老師，我的，不小心扔出去了。”說罷，繼續回到女朋友身邊坐下。

  如果不是有老師在場，班裡的同學已經開始哄笑了。

  所有人的目光盯著曲老師。

  曲老師看到趙志這個狀態，再好的修養也忍不住，白淨的面龐頓時脹得通紅。

  “趙志，跟我出來。”說罷，轉身離開教室。

  趙志磨磨蹭蹭不出去。

  曲老師那一嗓子，已經把班主任驚動了。

  她來到教室，先把趙志叫出去，又把趙志的女友也叫出去，讓其他人安心學習。

  之後的十幾分鍾時間，班主任和曲老師的聲音不斷穿進教室。那些聲音，在破音的邊緣試探。

  班裡十幾個學生，每個人都在埋頭學習，但一個個的耳朵分明都豎著。

  這件事，最終驚動了林主任。

  林主任跑來班裡，借著這件事兒警告班裡面的學生，不要在最後這段時間裡分心，又特別提醒一些有早戀苗頭和跡象的人。

  趙志和他女友被批評教育，絲毫不受影響，吃午飯時又膩在一起，給同學們帶來一絲歡樂。

  薑哲做卷子，複習，有疑問就去找老師求教，直到放學回家。

  晚飯時，他邊兒吃飯邊向父母匯報今天的學習情況。

  今天沒去畫室，留在家裡學習。

  休息時間，他查看系統頁面，發現今天的學習積累變少，少於前兩個月的每日平均數，這怎麽能行？！
  為增加積累，他在休息時間拿起速寫本開始畫畫。

  因為連續描繪照片上的青年男子，對這個形象印象深刻，所以，下意識的畫出青年男子的全身像。

  一連畫了幾幅，才重新開始學習。

  在第二次休息時間，他把正在趴著睡覺的小狗當做模特，畫到速寫本上。

  他把今天的學習積累，提升到平均數，才停止學習，開始洗漱休息。

  寧家。

  寧安持的車輛進入地下車庫。

  她帶著助理下車，乘電梯，走向書房。

  她的表情和動作依舊，但眼神中透露出些許疲憊。

  寧安持的助理，此刻疲態盡顯，勉強跟在後面。

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  (本章完)