第119章 龐加萊

  第二天下午，羅夏等到了龐加萊教授的呼喚，塔靈在羅夏的宿舍提醒：“羅夏中級法師，羅夏中級法師，龐加萊教授希望您去他的辦公室，位於二樓十一宮宮內第三星。”

  繁星之塔的環形建築每層被分為了十二宮，有的一宮就是一整個教室，比如第三層十二宮的大階梯講堂，有的被分割成好幾個房間，就用星指代具體位置。

  第三星.羅夏找到了所在，說是辦公室，其實是研究和辦公區域混合，無數稿紙堆疊著，除了書櫃儲物櫃還有幾台複雜的奇妙機械。羅夏一進門就被這些機器吸引住了，它們的零件極其細碎，齒輪和曲杆的排列組合有某種規律。

  “很有意思對不對？所有人第一次進到我的研究室都會被這些奇妙的機械吸引。”說話的是此間主人，龐加萊教授。

  他的頭髮茂密但剃得很短，這在瓦盧瓦納並不多見，還戴著金絲眼鏡，鏡片上流溢著魔法靈光：“它們是來自伊斯塔尼的計算機器，哦第三台是我自己仿製的，提高了一點精度。而鄙人是龐加萊。”

  “您好教授，我是羅夏，卡諾教授推薦我找您尋求幫助。”

  “是的，我已經知曉，把法陣給我看看吧。”羅夏把金屬盤交給教授，還有自己抄錄的那幾個精靈圖騰和【德律雅茨之森】。

  “我想你的思路沒問題，但要進一步設計應該先轉換成我們熟悉的體系，就像你把‘神律、演奏’這枚圖騰轉換為我們的幾何形式一樣。”

  “其他的要素也能轉換嗎？”羅夏好像沒有在法師的法陣體系中找到其他要素的對應。

  龐加萊帶著羅夏走到研究室的角落，這裡擺了製作卷軸的材料：“現在我們需要先得到這些圖騰激發的譜圖。每個法陣激發的時候都會在以太環境中產生特定波形的振動，這是你們帝國的賢者.”

  “威廉·范·萊比錫的理論。”羅夏沒想到龐加萊也知道，看來從一開始帝國嘗試封鎖的努力就是失敗的，在回收這位天才的手稿之前已經有論文刊出流入了魔法行會和各個法師塔。不過繁星之塔和帝國的研究者延伸出了兩條不同的方向。

  龐加萊也有些驚訝：“是，伱也知道？哦對，卡諾大師的小組也研究過這位神秘子爵的想法。”他露出一副理解、欣慰的笑容：“神秘子爵先生雖然查無此人，但絕對是我們這個時代最偉大的天才之一。”

  您這是一副“我也是天才，我懂你”的表情啊教授。

  龐加萊讓羅夏和他一起繪製圖騰，同時解釋：“一般的法術和法陣‘以太波’的發生時間極短，目前的手段無法探測和記錄下來，所以我們現在做的就是想辦法延長這個波單個周期的時間。”

  羅夏立刻想到了答案：“學習卷軸？”

  “是，類似學習卷軸的製作，我們對這些圖騰也用此法延宕它們發生的時間，獲得波形。”龐加萊和羅夏先分別繪製了“守護”和“生命力”的圖騰，鏈接上幾何系統的激發單元。

  “好，我們來記錄波形。”教授取出一卷紙帶子裝載到某個機器上，測試不會卡紙後將“守護”卷軸放在機器側邊的平台上，上面懸吊著秘銀絲圈出來的“天線”。

  “這邊是輸入端，將探測到以太震顫的信號，然後經過放大轉化成波形被紙帶記錄。為了保證滾筒的勻速，我在伊斯塔尼機器的基礎上加裝了一個魔力驅動的勻速旋轉裝置。”

  輸入以太，卷軸被激活的同時紙筒也開始轉動。密集的噠噠聲響起，打著小孔的紙帶被吐了出來，和羅夏見過打孔計時器一樣，不過此處的小孔細密得多。這些離散的點描繪出屬於被測圖騰激發時的波形。

  羅夏逆著陽光看清，是雜亂的脈衝信號。

  “羅夏法師，你要是不小心把紙帶扯斷了我們可要重新來過了。”
    “抱歉，給您。接下來怎麽做？”

  龐加萊接過紙帶子：“如果你看了我最近發表的《法陣激發過程中確定性問題的應用數學》就應該知道我簡單解釋一下吧。”

  他邊裝載紙帶、操作新的機器，一邊為羅夏簡要講解原理：
  “對於有別於歐幾裡得體系的法陣，我們可以先探測激發出的以太波形，當然你現在看到的譜圖可以看作是多個基本波疊加的結果。”

  龐加萊認為，法陣的激發的時間內，以太振蕩的波動可以拆解成多個重複形式簡單的基本振動。當分析出基波後，只需要在現有的歐幾裡得法陣體系中找到能引發相同波形振動的法陣單元，通過調節比例系數和激發時間，就能擬合出非歐體系法陣、符文和圖騰的對應魔法效果。

  “所以目前而言，我的這項工作就是把舊時代的法陣‘翻譯’成現代體系的構造。這項研究的開端還是和卡諾首席合作的時候，他也需要把古老的傳送陣轉譯成歐幾裡得體系。”

  “如果能得到未知法陣、甚至法術的頻譜”那法術向法陣的完全複現豈不是解決了？

  “即便是法陣也只能靠製作學習卷軸延時的辦法探測，要記錄瞬發、還有部分以太運作在施法者體內的法術波形還是太難。而且每個人施法都會有微妙區別，每次得到的波形偏差比法陣大得多。”龐加萊搖搖頭，繼續手上的活計。

  法陣當然也會因為繪製不標準有一定偏差，但是能正確激發的法陣就說明誤差還在可接受的范圍內。

  在幾台機器之間輾轉，龐加萊成功從一條紙帶變出好幾條，羅夏也幫著拿了三條。

  教授把前面的結果檢查後，把它們統統載入最後一台機器。這台機器比先前的都要高大，有類似變速箱的齒輪組，教授小心翼翼地在一些齒輪之間滴入潤滑油。“年輕人你得賣賣力氣，來搖動這個手輪，別搖太快。”

  羅夏照做，在高頻的哢噠哢噠聲中，新的波被繪製出來，和第一條紙帶對比基本一致，還有拆解出來的基波頻譜。

  “接下來就是對照基波查詢幾何單元，設計構型達到我們需要的擬合效果，基本單元之間的相對位置和相對大小、以太灌注到回路裡的時序都是要考慮的因素。”言外之意就是羅夏昨天做的“聖盾”完全沒有考慮這些。

  “請問教授，如果我想構造異形法陣呢？”羅夏把卷軸卷成一個桶：“我需要在一個圓筒壁的內側繪製法陣，然後施法的對象是穿過圓筒壁的物體。”

  “有點難，別的單元和構型可以經過拓撲變換得到，但是顯然你的這個象征符太複雜，無法轉換，它也不是一個和圓環同胚反正就是不太行。”

  “不能也和其他圖騰一樣轉譯嗎？”

  “顯然它指向一位神靈，而且既然這枚指向符有用，背後就是一位沒有完全沉寂的神。”龐加萊回到第一台記錄譜圖的機器面前：

  “這是我製作的第二台機子。羅夏法師，你是帝國來的，不信仰光明與秩序之神吧？”

  “不信。”羅夏說完龐加萊才繼續說：“我曾私下裡嘗試，想記錄指向光明與秩序之神的靈符被激發時譜圖，結果就是成功把第一台機器炸了個粉碎。”

  (本章完)