第188章 利益·休戚相關
  十二月·大寒——

  這是冬季的最後一個節氣。

  “這個冬日，過得竟如此之快。”

  冬，藏也，為孕養之時節，不可疲而待之。

  可從冬至起，因為安地之事，風允卻難得暫歇。

  不過也好，幾番操持下，安地的規劃井井有條，此時即使沒有風允，安地也能自給自足，有謀生之道。

  ……

  “冬至，周禮之國的年，祭祖之時也。”

  “而大寒之末，為南地原住民的年。”

  這是歷法的不同，所以一年的初始不同。

  楚國雖然居南，但也依照的是周禮之年，不過楚人們大多是原住民，其習俗之中有大寒之年。

  而揚粵人尊的歷法與周歷法不同，也尊大寒之年。

  遂如今，即使安地之人不說，風允也安排了眾人操持年要，以祭祖。

  “冬至為年，大寒也可為年，都是祭祀先祖的事情，並沒有什麽好遮掩的。”

  風允巡視安地，與百裡奚、昭陽一同，前往典籍宮。

  如今典籍宮已經入學，其多是教導篆文後，讓其自學，求學而論，如今不過月余，已經有了學宮論道的趨勢。

  “當初我在百越時，也規劃了一座城-潯陽。”

  “在其中也建立了典籍宮，與安地一般，可學於宮內，其中多是巫醫之書，但也有留下我的所學。”

  “恐怕，如今也是交談之景。”

  臨近，風允就聞交談之聲，其言語之間，多針鋒相對，想來是在同一話題上，有了分歧。

  “風子大德。”百裡奚望去，嘴角微動，眼中閃過感懷。

  “老夫幼時可沒有這樣的地方，也是褒國臨近在宗周，耳濡目染間，對學習禮，民眾具論，余能從中多了解其要，學之而思。”

  “況且，非姓氏者也能進。”

  是的，無姓氏者也能進，但依照此時的世態，無門檻而學，反到對庶民少益而多害，遂風允設下了門檻。

  若有人想學字，年齡無限制，但其不可耽誤農事，每次入宮室內，觀閱書需上交貝幣以租賃時間，而教學篆文，需另交。

  不然人人來學字，無人耕作是不成的。

  而人人都會字，在這個權貴氏族的世界，學之才學，卻少可賣與之君，若是無如百裡奚這般貧苦堅韌的性格，還不如不學，徒增煩惱。

  “風子！”

  風允入典籍宮，宮內眾人紛紛前來拜見。

  風允揮退道：“散去吧，做自己的事。”

  “諾。”

  眾人本要離去，但見一人卻不離，遂止步而觀。

  鄧候-吾離。

  “鄧候，不知典籍宮之書，可能解鄧國之事？”

  鄧候，自從來拜禮後，就不曾離去。

  其本欲說鄧國事，求風允解。

  但風允卻只是引他閱《列國》書，自觀求解。

  如今，月余，不知是何成效。

  就見鄧候一禮道：“余觀風子之書，其中治國有道，對鄧國治國之事，多有利處……”

  如此說，卻又猶豫。

  “但，風子在大庭時，大庭為危亡國，以行外交。”

  “在禹越時，為出使國，以行治水。”

  “在百越時，為蠻夷部落，以行聚國。”

  “鄧國與此三國，皆不同也，余思索至今，對鄧國此時之事，也難以破解啊。”

  鄧候欲說，但風允搖頭。

  “鄧候，您心中的鄧國，是什麽樣的呢，您希望他成為什麽樣的呢，您會為此而怎樣努力呢？”

  風允三問，鄧候一愣。

  風允搖頭道：“觀書，不可觀其表。”

  聞此，鄧候眼神黯然。

  “學生愚鈍。”

  風允擺手。
    “我非夫子，鄧候也非學生，只是觀書罷了，並非教學。”

  “唉。”鄧候歎息，他道：“風子，看來余該離去了，余本欲往東方去，前往魯國問禮。”

  “可聞風子在曾國大顯其道，心中向往，遂來問學。”

  “風子也不吝嗇，將書盡數與余觀之，可余實在愚鈍。”

  行之一禮，鄧候告辭。

  風允欲親自送。

  鄧候再三推辭。

  “風子不可送，余不告而來，怎能讓風子親送，若是被國中知曉，余難受之。”

  遠望鄧候離去，風允目無波瀾。

  “風子，鄧候應是機敏之人，為何觀書而無得。”百裡奚詢問。

  風允搖頭輕笑。

  “並非無得，只是欲做與否。”

  “我之書，多言自在於心，順勢而為。”

  “這是為人族每一個人，而寫的書。”

  “其雖有治國之策，但也多是以國曰民重，民曰國重為基調，對於君主之事，我之前都是避而不談的。”

  想到什麽，風允補充：“如今有學識者，多為順世行，禦人心，但我之玄道，為順人心，禦世行。”

  “這是不符合君主們所求的。”

  “君主怎麽會順人心而禦世心呢。”

  “君主要的是禦人心，順國也。”

  “或許鄧候看不出，但作為一位君主，他是能感受到其中的趨向的。”

  “……”

  風允與百裡奚、昭陽，就駐在走廊之間，周圍學子們都豎耳偷聽。

  要知，風允至今都未來典籍宮講學過。

  這樣論述玄道的機會，可遇而不可求啊！
  待風允說畢，百裡奚恍然大悟，但又因為風允的言論，而大驚不已。

  其忐忑道：“風子，您的道，似乎……”

  他不敢說。

  一旁的昭陽，眼中閃過崇敬之色。

  但也如百裡奚一般，不敢言。

  兩人都是為出仕一國，而行道之人，如今遇此玄道，卻無法深學也。

  為國、為民、為君主……或是為己，難融合也。

  風允見兩人神情，一樂。

  “國曰民重，民曰國重。”

  “君主為民，國民為國，國安君安，這並不是矛盾的，反而是休戚相關，同一利益的。”

  “真正矛盾的，是一國之中，形成利益的形式，利益分配……”

  風允不掩其事，如實而論。

  對於利益之談也不避諱。

  “感性於內，理性於外，行事如此，就不會迷茫了。”

  “就說到此吧，欲學者，天地之間，皆為書也。”

  風允望向四周，那些學子紛紛行禮，去做自己的事情。

  百裡奚沉思。

  昭陽低聲詢問：“風子，您為何要教屈原玄道呢？”

  若屈原真的學了玄道，那與楚國權貴，很可能成為對立。

  風允聞言，搖頭。

  “玄只是一本書，一個選擇。”

  “屈原，他本心如此。”

  昭陽頷首，還欲說。

  就見一青年，目光忐忑，躊躇著欲上前。

  昭陽不再言，此為楚國大宰之事，怎可隨意讓人聽去……

  (本章完)