第15章 都幫我做好學生思想工作了！
  接下來的事情就簡單多了，方柏拿到常出門的批條，校長親自給他安排到複讀班一班，並跟班主任交代一下。

  複讀班一班班主任是位年齡三十多歲的女老師，叫詹鳳，教英語。

  待校長離開她辦公室後，詹鳳坐在自己椅子上一臉冷淡，對站在她面前，雙方交叉在肚子前像個乖學生的方柏說：

  “方柏同學，校長說讓我不用管你太多，可以自由出入校門，請假也自由，我不知道你跟校長有什麽關系或背景，但我希望你好好學習，考上一所好大學。

  我們班是複讀尖子班，班裡學生高考分數都在470分以上，甚至有幾個過了本科線。

  現在伱進班晚了一個月，錯過的課程你得自己努力補上來。”

  如果正常進入她班級，詹鳳不會有什麽意見，但這種學校為他開特殊例子的學生，就特別反感，還自由請假！
  自由出入校門！

  這哪裡是學生呀，請神呀！

  所以，她內心裡就有些討厭方柏。

  “謝謝班主任關心，我明白。”

  方柏聽到這話，就知道校長沒跟他的新班主任講清楚情況，讓她誤會了。

  算了，懶得解釋了，也許這樣更好。

  “嗯，領下複習資料吧，我帶你到班級找下座位。”

  方柏在詹鳳面前表現得像個乖學生，他比較怕女老師，弄不好就被嘮叨個不停，給你進行思想教育。

  此時正在上下午的課，方柏抱著幾公分高的複習資料跟在詹鳳屁股後面，來到一樓最西方的教室複讀一班。

  詹觀敲了下教室門，教室裡正在上數學課的老師看到是詹鳳暫停一下，走到教室門口問她有什麽事。

  “李老師，新來一個複讀生，校長安排的。”

  詹鳳語氣平淡，向數學老師說道，然後轉向方柏，“方柏，你自己跟同學自我介紹一下，然後到最後一排的空位坐下。”

  “好的。”

  方柏順著她指的方向，看到最後一排剛好有一個空位。

  也瞄了一眼教室裡紛紛向他看的學生，一排４個雙人桌，一共8排，全班人數63人，男多女少。

  簡陋的書桌，每個桌子上堆滿了書籍和資料，個頭矮的都被書擋住視線了。

  教室後面的牆上，貼著一行紅字“既然選擇了再試一次，就應竭力拚搏”。

  黑板正上方的牆上，也貼了一行紅字“提高一分，增無限希望”。

  整個教室充滿著學習緊張的氣氛，方柏從他們眼裡看到了對大學的渴望，一下子就被感染了。

  觀察完後，向李老師伸出左手，露出一個更加燦爛的笑容，“李老師，你好，今後有問題，還得請你多多指導。”

  “呵呵，歡迎交流。”李老師愣了下握手。

  方柏挺直腰走進教室，站在講台上，先把自己資料放在講台上，然後再次掃視一下台下學生。

  台下的學生也在打量台上長相帥氣，穿著比較時尚的男生，而且非常淡定，見他微微一笑，然後開口朗聲說：

  “各位同學好，耽誤大家一點時間，我簡單做下自我介紹。

  我叫方柏，方正的方，松柏的柏，一名來自農村的普通學生。

  父母希望我做人光明正大，能像松柏一樣堅強不屈，不畏懼困難。
    今年高考，我跟大家一樣非常倒霉，同樣落榜了，心有不甘，想重上戰場拚搏一番……”

  方柏一邊介紹，一邊在黑板上寫下自己的名字。

  他的語速不緊不慢，清晰，吐字間透著一股深邃、自信，讓人不由自主地傾聽。

  可是，他這一出口，讓兩位老師和學生略有驚訝。

  特別是詹鳳，感覺這方柏跟普通學生完全不一樣，不得不多打量了一下這個學生。

  台下同學第一次見過這麽能說的學生，一般學生做自我介紹吞吞吐吐，再能說的也沒方柏這麽能說，而且說話沒他那麽自然。

  “七月份的時候，我到一家工廠打工賺錢掙學雜費，不小心被機器剪斷了三根手指，感覺天都要塌下來了。”

  方柏平淡地舉起自己的右手，前排同學可以清清楚楚看到右手中三指的傷痕，特別是前排的兩個女同學，看了一眼後捂著小嘴不敢再多看。

  他不怕師生知道他斷指的情況，就算他不說，也很快被同學們知道，然後私下議論紛紛，弄不好就會有各種他不想要的誤傳，那還不如主動曝光說出來，顯得勵志一些。

  兩位老師和全班學生都被驚訝到了，想不到台上的學生竟然有這麽糟糕的經歷，忍不住同情一下。

  大家凝視方柏，聽他又接著說：“做了斷指再植手術，手指雖然接好了，但使不上力。

  我隻好使用左手，努力用左手寫字，現在已經可以寫字了。

  我隻想告訴大家，過去的挫折和失敗根本不算什麽！
  未來幾個月，希望能和同學一起努力，爭取明年考上心儀的大學。”

  說完後，方柏就下台了。

  “好！”

  “說得好，過去的挫折和失敗根本不算什麽！”

  台下有不少學生立刻回應，為方柏的激勵事跡所感動，熱烈鼓掌起來，其他學生也跟著鼓掌。

  “方柏同學說得很好，令人想不到的遭遇終於鼓起能力站了起來，希望大家努力學習，爭取考上一所好大學，為自己拚搏一份好未來。”

  站在教室門口的詹鳳不得不進教室，先是鼓掌一下，然後按下手讓學生不要那麽大聲大叫影響到別班上課。

  說完後，向方柏說，“方柏，你回到座位，如果不習慣坐後面，下次調座位再調。

  李老師，不好意思，耽誤你上課了。”

  她原本想找個時間做下複讀生的思想工作，不知道說什麽好，現在看來，方柏幫她完成了這份工作，明確高考的目的和意義，樹立正確的心態。

  她以為方柏走的後門，看來是另有遭遇，所以耽誤了上學，想自由出校門估計也是為了恢復自己右手的事。

  哎，真誤會他了。

  既然想隨時出校門治病，那就隨他吧。

  “沒事，方柏同學也給我上了一課，非常不錯。”

  李老師微笑點頭，開始還覺得耽誤自己事，聽了方柏的介紹後，看到學生們都充滿了鬥志，看來今後上課就省心了。

  走下講台的方柏，也沒想到再次引起班主任的誤會。

  若是知道，估計他自己都要拍大腿說：我只是純粹地想出校門而已。

  (本章完)