第17章 兵器課，藏刀館

  “廖承周，你怎麽說話呢！”

  嚴昱一聽，頓時臉都氣紅了。

  他是在寒假期間，機緣巧合下和付言歡結識，用他自己的視角來看，自然是“一見鍾情”。

  本來想著還挺美，覺得開學後，和付言歡能有更多接觸的機會，憑借自己的優秀，一定能夠抱得美人歸。

  他其實有付言歡的聯系方式，發個信息也不麻煩，但又擔心被拒絕。

  在看到葉亭序後，便突然想到這麽個主意，故意讓他轉達。

  既能避免被拒絕的尷尬，也能在葉亭序面前彰顯優越感。

  可結果話剛說出口，便被廖承周劈頭蓋臉痛罵了一頓。

  什麽叫做付言歡吃不起食堂，要你請！

  實在太侮辱人了！
  偏偏他還沒辦法反駁，畢竟學校有規定只能吃食堂，並且會嚴格根據當天的課程制定營養餐的標準。

  “罵的就是你！”

  廖承周臉往下一掛，加上他那高大魁梧的體格，頗有些凶神惡煞的味道：“亭序，我們走，別理這傻杯。”

  說完。

  他拉著葉亭序就要走。

  葉亭序微微搖頭，也沒想要說什麽。

  他好歹兩世為人，還犯不著在學校和嚴昱上演爭風吃醋的戲碼，更何況現在的他和付言歡沒有任何瓜葛，實在懶得搭理這些破事。

  雖然……他前世也只有21歲，今世只有17歲，所謂的“兩世為人”依舊沒能消磨去他的少年心性，但比起以前，確實對很多事情看淡了很多。

  “草！”

  看著他們離去的背影，嚴昱也不禁低罵一聲。

  廖承周他是認識的，武道成績很好，喜歡幫同學出頭。

  可今天也不知道是吃錯什麽藥了，態度竟是如此惡劣。

  ……

  而另一邊的廖承周，更是義憤填膺。

  “也就是在學校，否則我一定痛揍那小子一頓為伱出氣。”他罵罵咧咧，“還‘言歡’叫的甜膩膩的，真想給他豬頭一巴掌。”

  “我以前都不願意提，現在看，那付言歡眼睛是真瞎了，這種人竟然都看得上……亭序你放心，兄弟我以後一定要給你介紹個更好的。”

  他顯得比嚴昱還生氣。

  “你別想著給我拉紅線，我才算是真放心。”葉亭序輕歎一聲，“再過幾個月就高考了知道嗎？”

  “也對。”廖承周撓了撓頭。

  “那我們就說定了。”他哈哈一笑，“等高考後我再幫你拉紅線。”

  葉亭序見他鐵了心，也沒再繼續反駁。

  或許在廖承周眼裡，他還是過去的葉亭序，但他自己清楚，時間會給出新的答案。

  不過心中還是升起一絲暖意。

  雖然那家夥很多時候很不著調，但是確實很講義氣，他喜歡幫葉亭序拉紅線，其實並非沒有原因的。

  現代社會，法定結婚年齡只有18周歲，校園戀愛很常見。

  最早的時候，付言歡和葉亭序，就是他撮合起來的，有過一段青春裡很美好的時光。

  可當葉亭序最難過的那段時間，付言歡也沒有絲毫猶豫，就選擇了離開。

  義字當先的廖承周一直對此耿耿於懷，覺得葉亭序後來走出陰影，卻總是刻意和那些對他有好感的女生保持距離，就是因為這件事所導致。

  或許曾經，葉亭序確實憋著一股心氣，想要證明給付言歡看。
    但現在沒有。

  因為他的人生有更加重要的目標，沒必要回首那點過去。

  太陽已經出來了。

  明媚的陽光穿過雲層，照在教學樓寬敞的走廊，這是葉亭序時隔很久見到的很好的晴天。

  他眯了眯眼，清晨和煦的光線落在他的眼底，好似渾身都蕩漾著暖意，耳邊則依舊回蕩著廖承周的嘟囔聲。

  走過長廊，旁邊一扇扇清亮的玻璃窗裡，倒映著一群群嬉鬧活潑的年輕身影。

  “年輕真好。”

  他眸光清澈如水天，暗自輕語。

  ……

  開學第一天，和往常並沒有什麽太大的區別，或許最大的區別就是格外關注靈灣市淪陷的消息。

  上午的課程表是文化類，當然內容和數十年前很不一樣。

  在步入火種紀元後，生物、物理、化學等等基礎學科都發生了巨大的革新和突破。

  下午的武道課程，則是兵器課。

  兵器課，在高中是歸屬於“基礎格鬥術”的范疇之類。

  基礎格鬥術，最早脫胎於世界各國的格鬥技，例如中國的武術、散打，泰國的泰拳，巴西的巴西柔術，日本的相撲等等。

  這些都屬於沒用武器的格鬥技，為“徒手格鬥”。

  另外例如劍道、擊劍、加那利棍術、居合道等，則屬於使用武器的格鬥技，為“武器格鬥”。

  一般來說，高中只是打基礎的階段，最早時候隻學習徒手格鬥，因為徒手格鬥的門檻較低，可以與導引術、呼吸法配套訓練，並且不容易對學生造成損傷。

  並且根據大夏法律，沒有武道協會頒發的武者證書，市民不得隨身攜帶兵器，違反者需要拘留並處罰金，嚴重者甚至會判處監禁。

  身懷利刃，殺心自起。

  這是維護城市安全的必要措施，普通居民或許一輩子都沒有使用兵器的機會。

  而到了大學階段，就沒有“格鬥”這種說法了，練的就是兵器！
  怪獸們有堅硬的鱗甲，堅韌的皮毛，和鋒利的爪牙，人類最大的優勢，就是擅長製造工具、利用工具，怎麽可能不用兵器？

  漸漸地……

  考慮到大學階段才接觸兵器基礎，對學習進度存在較大影響，高中也逐步開設“兵器課”。

  21號教學樓。

  在絳川第六高中的學生中，有著另外一個更好聽的名字，“藏刀館”。

  在寬敞的教室內，整齊安裝擺放著上百具特製的木偶模型。

  一個個身穿全身性防護服的學生，各自手持木刀，站在一具具木偶模型前，同時佩戴特製眼鏡，眼鏡中浮現一虛擬屏幕。

  老師在前方講台認真剖析拆解著基礎刀法的細節，並進行演示，聲音和畫面透過眼鏡的虛擬屏幕呈現，極為清晰。

  “刀法的基礎進行拆解，可分為13式。”

  “分別是劈、砍、撩、剁、挑、截、推、刺、滑、攪、崩、點、拔！”

  “哪怕是武道宗師，他們用刀，也不會超出這13種招式的基礎，故而基礎很重要，沒有基礎，一切都是徒勞！”

  一個看起來三十來歲，穿著練功服的絡腮胡男人，手持木刀，聲音洪亮。

  “今天，我們主要學的就是斜劈！”

  “斜劈，是刀法中常見的一種招式，與橫劈相似，但斜劈的刀刃軌跡是斜向下方劈砍，很考驗身體的協調性和平衡性，以保持穩定的姿勢和力度。”

  “斜劈的特點是具有較大的攻擊范圍，適合對付多個敵人或者攻擊角度較難把握的目標。”

  (本章完)