第19章 我選擇留下【跪求追讀！】

  “是的，我要留在京航。”

  常浩南再次重複了一遍自己的選擇。

  “出國當然有出國的好處，但我作為一個華夏人，在國外不可能接觸到什麽核心的項目，能夠獲得的經驗有限，並且我之前也一直在圖書館裡看一些歐美的專業期刊和書籍，說實話，我並沒有認為我們之間的差距大到有什麽東西必須到國外去學，在國內就學不會的。”

  杜義山盯著一臉堅決的常浩南看了大概半分鍾時間。

  “那麽，歡迎你加入我的課題組。”

  在聽到這句話之後，常浩南終於面露喜色：“謝謝杜院士。”

  “還叫杜院士？”

  “謝謝杜老師！”

  一老一少相對而坐，在午後的陽光下組成一副和諧的畫面，仿佛兩代華夏航空人的傳承一般。

  然而旁邊已經心碎的劉洪波教授哪看得下去這個，在聽到常浩南說自己不出國，心裡的大石頭落了地之後，就隨便找了個理由溜了。

  雖然目前還只是在辦公室達成的口頭協定，但杜義山這種位置的人又不可能放常浩南的鴿子，因此後者直博的事情基本可以算是板上釘釘了。

  能收獲這樣一個有天賦的學生，杜義山的心情明顯非常不錯：“小常啊，你有沒有想過，把這個一體化設計方法寫成論文發表出去？”

  哪怕是跟涉密項目有關的研究，有相當一部分在脫密之後都還是可以發論文的，更不用說這種甚至跟具體項目沒關系的內容了。

  就像很多專利作者都會在公開文件中把部分關鍵步驟隱去或者故意寫成錯的一樣，工程領域的論文作者也並不總是那麽老實，有時會使用一些手段，以便在對關鍵內容保密的前提下進行必要的業內交流。

  這裡面的道理常浩南自然懂，但他還是得裝出一副不太懂的樣子來。

  “我個人當然想過，但這裡面的內容，畢竟涉及到現役裝備……”

  “呵呵，你腦子裡能有這根弦，很不錯。”杜義山今天下午露出笑容的次數比他過去一星期都多，顯然眼前這個學生讓他非常滿意。

  “不過一來伱這個研究本身不涉密，只是個方法論性質的東西，而且還可以參考脫密流程，把涉及到具體數據的內容隱去一些，二來我看了你的設計說明，重點在模擬程序上，這個又不用公開見刊，如果有我們系統內部的人對這個感興趣，自然會來和你聯系。”

  “那這樣的話，我再回去修改一下，調整成論文的格式。”常浩南直接就答應了下來。

  倒不是說他非得要這篇論文幹什麽，而是從一開始，常浩南的想法就是要把系統教給自己的知識和經驗擴散出去。

  以他現在一個本科生的身份，最好的辦法還真就是發論文。

  還是那個問題，工程研究不涉及具體項目就永遠是空中樓閣。

  成功的項目經驗永遠比單有一篇論文更加可信。

  但常浩南又總不能直接跟院士說，我知道611所正在準備一個類似的殲7改進型設計，您幫我聯系一下。

  先不說杜義山是什麽反應，611所自己這會都還未必清楚要怎麽改呢。

  “去吧，記得改完給我看一下。”杜義山把桌上的設計說明遞給常浩南：“這件事情要動作快一些，如果能在下個學期開始之前錄用的話，對你有好處。”

  從杜義山的角度看來，現在已經臨近大三下的期末，如果論文能在這個學期結束之前發表，那對後面的免試研究生面試，以及本學年的獎學金評比都會有很大幫助。

  他當然可以越過學院層面強行把人要走，但常浩南本身的成績就不錯，完全沒必要做這種壞規矩的事情。

  杜義山甚至在想是不是要在論文最後加一個自己的名字。

  作為在國際上有一定知名度的學者，他的名字至少可以讓那些編輯認真地去看論文內容而不是直接丟掉。

  至於論文的質量……

  根本無需擔心。
    常浩南站起身，雙手接過那份設計說明：“那我就不打擾杜老師了，等到改完之後再拿過來給您看。”

  離開辦公室之後，常浩南特地看了一下系統，發現自己的科研點數已經恢復到了6點。

  系統是根據科研成果產生的影響上限給予科研點數的。

  他的這個設計方案目前產生的實際影響力還很有限，所以才隻獲得了5個科研點數，要不是看到設計說明的人裡面有杜義山，恐怕這個數字還要更低。

  但如果以後這個成果又產生了更大的影響，那麽就會有新的點數進帳。

  相應地，如果一個成果問世的時候就產生了轟動效應，那他就可以一次獲得大量點數，但日後想再通過同一個成果獲得點數就比較難了。

  因此，雖然和杜義山的出發點不同，但常浩南也希望自己的論文能盡快發表。

  另外他在【管理水平】方面也獲得了可憐的5點經驗……

  畢竟只是帶著三個本科生做大作業而已。

  【工程經驗】獲得了20點。

  【理論能力】則沒有變化，畢竟作為一個從二十多年後回來的人，常浩南並沒有在這個過程中用到什麽對於他本人來說的“新”理論。

  看著常浩南離開的背影，杜義山隻感覺好像回到了自己年輕的時候，渾身充滿用不完的精力。

  因此思索片刻之後，他決定去劉洪波那裡一趟，看看今年是不是還有其它能讓人眼前一亮的作品。

  當然他也不指望能找到第二個常浩南，對於大三本科生來說，能完整不出錯地把設計流程走完就已經算是相當不錯的苗子了。

  “小劉啊。”杜義山端著保溫杯推開劉洪波辦公室的門：“這一屆的課程設計，還有沒有什麽值得一看的作品啊？”

  聽到這句話的劉洪波都快哭了，他手裡當然還有黃志強的那份設計說明，雖然跟常浩南不能比，不過擱在往屆也絕對是個滿分的水平。

  然而這個退而求其次的選擇似乎也有被杜義山給截胡的可能……

  但劉洪波是個不會撒謊的人，他知道自己絕對騙不過面前的老師。

  “還……還有一份很完善的設計，所以我今年準備給兩個滿分，您先坐著歇一會，我去給您拿。”

  不一會之後，黃志強那一組的設計就被擺到了杜義山面前。

  “又是個完整的設計？”

  杜義山樂呵呵地坐在沙發上開始翻閱起來，然而這一次，他卻看得逐漸皺起了眉頭。

  劉洪波也很快發現杜義山的表情有點不對，跟第一次看到常浩南那份設計時的嚴肅不同，現在院士的臉色更像是……生氣？
  “老師，這份設計……怎麽了嗎？”

  “你去我辦公室，桌子上右手邊第二個書架上，有一本包著綠色書皮的英文書，拿過來。”杜義山沉聲說道。

  雖然還不知道發生了什麽，但劉洪波還是馬上按照對方的意思取回了那本書。

  “你們在答辯評審的時候，關於這個設計問過什麽問題麽？”杜義山揚了揚手中被精心裝訂過的設計說明。

  “問過一些計算細節上的東西，但這個設計說明已經寫的很細致了，所以就沒多問。”劉洪波腦中閃過一絲不祥的預感。

  “你來看看這個吧。”

  杜義山說著把那本書翻到最後面，然後遞給了劉洪波。

  (本章完)