第237章 分組（續）

  “喬治，第一天上班的感覺怎麽樣？”庫珀家晚餐期間，看著一大桌子的美味，心情大好的康妮姥姥，抽空跟女婿閑聊起來。

  今時不同往日，隨著喬治的高工資，庫珀家的夥食水平提高了好幾個檔次。

  “非常棒～”喬治笑著回答。

  剛回球隊的他，雖然有很多工作等著完成。但對於熱愛橄欖球運動的喬治來說，這種忙碌讓他感覺很充實。

  而能在自己熱愛的行業中發光發熱，這本就是一種幸運。

  “你們今天沒看到，邁克的表現就像個怪物……”品嘗著美食的小喬治，忍不住加入到了聊天中。

  隨即，他一副與有榮焉的模樣，把邁克今天體測的成績，全都拿出來炫耀了一遍。

  “我就知道，邁克是最棒的～”雖然米西不太明白邁克的體測成績有多出眾，但這並不妨礙小姑娘一臉崇拜對方。

  隨著小姑娘和小喬治嘰嘰喳喳的討論聲，餐桌上充滿了愉快的氣息。

  與此同時，看著家人們融洽的氛圍，喬治感覺無比滿足。人到中年的他，甚至有了一種人生都圓滿了的錯覺。

  不過，當他看到對面大兒子邋遢的吃相時，美好的心境一秒就破功了。

  “小喬治，把食物咽下去在說話，你的口水都快噴到我臉上了。”喬治出聲斥責道。

  事實證明，小謝爾頓經常說小喬治是還未進化完全的大猩猩這一點，並沒有說錯。

  ……

  時間來到周二下午。

  操場上正等著教練分組的橄欖球隊員們，大部分都顯得很忐忑。

  “根據你們的個人情況，我已經做好了分組……”隊伍前方，喬治教練拿著書寫本念道：“進攻組的人員有，四分衛亞倫、跑鋒邁克……外接手小喬治……”

  對現階段的高中生橄欖球隊員來說，能幫球隊得分又能出風頭的進攻組自然更受歡迎。

  於是在喬治教練念完進攻組成員後，大部分被分到進攻組的隊員，都露出了欣喜的神色。

  “沒進入進攻組的人也不要灰心，要知道在一支成熟的橄欖球隊中，防守組同樣重要……”

  把眾人的臨場反應都看在了眼裡的喬治教練，試著安撫了下落選進攻組的隊員後，才繼續念道：“接下來是防守組的成員，防守截鋒山姆……線衛克洛……”

  就功能性來說，有一個合格的防守組對球隊確實也很重要。

  畢竟從“相對論”來說，不讓對手得分，就是在幫隊伍“得分”。

  只是，現階段正處於青春期愛出風頭的高中生，很難有人能接受這個觀點。

  所以，當喬治教練念完防守組成員後，有不少人臉上都帶上了失落的神情。

  “好了，分組情況基本就是這樣。對這個安排有意見的人，現在就可以說出來。”征求大家意見的同時，喬治教練也是把目光看向了山姆。

  球隊防守組才開始組建，能力突出的山姆，自然便成為了防守端的絕對核心。

  為了隊伍的和諧發展，喬治教練便需要多顧及下對方的感受。

  而山姆這邊，對自己成為防守組成員，也是早就有了預感。

  再加上昨天在對抗演練中輸給了邁克，知道自己在進攻端比不上對方的他，此時表現的倒是頗為平靜。

  其他被分到防守組的人，或許是因為沒有人帶頭的緣故，也都沒好開口要求換隊。

  “都沒意見的話，分組就這麽定下了。”特意等了一小會兒，見還是沒人發言的喬治教練，一槌定音的結束了這個話題。

  而後，他便規劃起了今天的計劃：“維恩教練，一會兒伱先帶進攻組的人去場地上熟悉下長短球戰術。等我給防守組的人安排完防守戰術後，我們來一場實地對抗演練。”

  等維恩帶著進攻組的人離開後，喬治教練便是給剩下的防守組隊員們，講解起了防守戰術。
    1、鳥籠防控戰術：跟進攻端的長短球戰術一樣，屬於是一套相對平庸卻又萬金油的防守戰術。

  它最大的優點，就是能夠時刻把控全局。

  2、局部防控戰術：是一套專門針對對方強力隊員的防守戰術，經常會出現兩人或者多人包夾對方一名隊員的情況。

  這套戰術的優點很明顯，就是能最大限度的鎖死對方的明星球員。當然缺點也很明顯，在鎖死對方明星球員的同時，很容易就會漏掉對方其他球員。

  這兩套防守戰術可以說各有優缺點，但對現如今的梅爾福德防守組已經夠用了。

  詳細解釋了這兩套防守戰術後，喬治教練也是根據隊員們的情況，很快完成了防守組的排兵布陣。

  接著手握兩套防守戰術的喬治教練，帶著防守組成員找上了維恩教練。

  之後，進攻組和防守組便展開了漫長的攻防戰演練。

  長短球戰術VS鳥籠防控戰術、

  “注意跑位……盯住自己面前的人……”

  隨著演練開始，喬治教練根據場上的實際情況，不斷的調整著防守組成員們的站位。

  很快防守組的成員，也明白了鳥籠防控戰術的重點，就是人盯人防控。

  至於進攻組這邊，維恩教練並沒有任何指示，看樣子是想要隊員們自由發揮。

  這種情況，也是很快就讓進攻組的長短球戰術，不知不覺中變成了雙核心戰術。

  於是，憑借著邁克和亞倫的配合，進攻組一連完成了好幾次達陣成就。

  “嘭……”

  伴隨著劇烈的碰撞聲，當邁克再一次將盯防自己的山姆撞飛，毫無難度的進入到了端區後，喬治教練皺起了眉頭。

  對抗演練打到這種程度，完全成為了邁克的個人秀，根本沒起到戰術演練的目地。

  之後，為了限制住邁克，喬治教練開始不斷的輪換己方防守組隊員，戰術也從鳥籠防控變成了局部防控。

  “嘭嘭……嘭……”

  當邁克一連撞飛三名上前包夾他的隊員後，喬治也是無奈的吹響了暫停的哨音。

  “邁克，你先下來休息會兒～”

  喬治教練算是看出來了，有邁克在場上，根本起不到戰術演練的目地。

  但邁克就是能幫隊伍獲得得分，也不能說他錯。

  所以既然解決不了問題，那就該解決出問題的人。

  於是，為了讓戰術能順利演練下去，喬治教練便選擇把邁克按到替補席上。

  “維恩教練，我希望一會兒你能讓你那邊的隊員，全都輪換著上場感受一下比賽……”趁著暫停的空擋，喬治教練也是跟維恩說起了自己的要求。

  給隊伍分組的優勢，就是能讓隊員們專注於一個位置。

  這樣做的好處，便是能讓隊員們的實力，在短時間內得到快速的提升。

  所以，喬治教練現在也是想要在不斷的試錯中，趕緊找出隊伍的最優配置，從而好早點將各個位置的隊員確定下來。

  跟校長打過保證的他，顯然有著不小的野心。

  (本章完)