或許有人看到這個標題覺得筆者甚顯狂傲與自負，也或許有人看了覺得筆者甚是孤獨與寂寞……然而，題目就是題目，就像我們自己一樣，你就是你，我就是我。

六年級時，莫名其妙地喜歡上了「坎坷」這個詞，並且常常把它和人生結合在一起用，那時不懂這個詞的意義，現在也許也沒弄懂，那時也就把它當成一個高級辭彙用了吧。現在，最喜歡的一個詞語是「枯榮」，常以葉之枯榮譬喻人生。有點像冰心在《談讀書》中「風花雪月」的操弄者了，一直以來，我始終不敢誇稱自己是一個作家，也不敢聲稱自己是寫作，只能說自己是「寫東西」，倒不是自卑謙虛什麼的。因為你處在這樣一個虛浮的層次，你手中的筆寫給世界的，可能並不是你的真實想法，雖是濃墨流行，但也卻並非是心語滔滔。文字可以訴情，也可以偽心。

如果讓我選擇，我寧願我從小就是一個不愛讀書的孩子，如此，我可能便不會一路走來如此的心泛愁苦而僅自己知曉了。千古以來，那些名文佳作大抵都是作者經歷大興大衰之時揮墨而就，倘若人生常常、日日養尊處優，恐怕也就沒那個心思去寫什麼千古佳作了。我也是如此，平常之時，想要寫點東西，提筆如梗在咽，無法下筆；反而遇到煩心愁悶之事，戴上耳機，各種情思便如長江之水，一瀉千裡，以濃墨之姿，展於熒屏之上。

天下獨我，如果讓我探尋這十九年哪一刻、哪一瞬，最是這個詞語的完美詮釋，那應該是六年級時，那時的我，也許是真正的孤獨，此前，此後，我都是再也感受不到那時的孤獨與堅定。那時，早上總是起的很早，倒不是說學習勤奮，只是想以一個理由登上三樓：我的教室在二樓，起的早，三樓總有一盞燈亮著，我便以關燈的名義「光明正大」地登上三樓，為的，只是想站的更高一點，看到的景色能更遠一點。有次大抵已是接近夏季，我登上三樓，看到圍牆外面遍地金黃，小麥都熟透了。那畫面至今歷歷在目，我記得當時內心裏對自己說了些什麼，可惜如今已然忘卻了。

自六年級起，我便習慣一個人去做事了，後來遇到了很多人，心扉漸開。初中三年，我不再是一個人，那三年的歡喜可能是後來再也不會遇到的了，至少到目前為止，還沒有。想來生活亂的烏煙瘴氣，坐在地上閉目冥思，腦海中閃現各種畫面，想起很多人、很多事，那些歡愉的時光，那個女孩，那片涼陰……再次睜開眼，多多少少，會有一絲失望，這一路艱難的走來，換來的便是如此局面？又有一絲奮起的決心，人生尚久，縱磨難重重，大丈夫之姿豈能倒卻？也許人生便是如此，一次次跌倒，又一次次站起，不是因為不畏疼痛，只是覺得，自己的人生不僅如此！

縱然天下獨我，也不過是另一種悲歡，登上三樓的那刻，我看到的，也許便是如此了。