鍾老師沉重地嘆口氣：「這……李局長，你一定瞧不起我了是不是，我不是骨頭軟，更不是動搖，不是，是我想通了。你想一想，再放眼看看，現在，哪裏有公正？你說，戴校長他們這麼乾為了什麼？還不是為了提高教學成績？那些作弊的考生為什麼要這麼乾，還不是多考幾分，進個好學校？可是，有的大城市，教學條件那麼好，師資力量那麼強，可人家的考生，錄取分數線硬是比咱們這兒低一百多分，這意味著什麼？意味著我們的學生沒等高考，已經落後人家一百多分了，這得在考試中做多少弊才能追上？不，不止是高考的時候，上學的時候、甚至是出生的時候，他們就已經被人家拉下了一百多分啊！他們從出生的時候，命運就已經註定不如人家了……為什麼要這樣？我們的孩子怎麼了？他們的孩子是孩子，我們的孩子不是孩子啊？新疆西藏錄取分數低一些，我沒意見，因為那裏條件艱苦，教學水平也低，可為什麼一些經濟文化都達的地方反而比不達的地方錄取分數線還低呢？這是什麼道理呀？古時候，孔子都講究有教無類呀……李局長，不說了，越說越來氣，就因為想到這些，我改變態度了，我求你算了吧，不要再查了。說起來，他們還是幹了好事，通過這種手段，找回了一點公道……」

鍾老師意猶未盡地住口了。

鍾老師的話和戴副校長的話異曲同工，李斌良再次被擊中了。其實，這個道理，李斌良也曾想過，當年他考大學時，乍一聽北京上海的學生比江泉錄取分數線要低一百多分，也覺得不可理喻，也曾憤怒過，可是，後來也就淡忘了，認了，再後來，參加了工作，就很少想這種事了。現在，戴副校長和鍾老師突然又把這個話題提出來，他確實無法回答。

他離開座位，在地上轉起來。

鍾老師看著李斌良，知道他動了感，忍不住又說起來：「現在，黨中央提出了構建和諧社會的設想，我覺得真提到了點子上。可是，和諧社會的根本是公正，沒有公正何來的和諧？而所有公正中，教育公正非常關鍵，連教育都不公正，還談何社會公正，談何和諧呀……對了，有些事說起來真是把人氣死啊，這不嗎，不久前，在全國政協會議上，一位政協委員提到了這件事，說全國高考錄取分數線應該一樣，少數大都市不應比地方低那麼多分，你聽一位校長……對，還是一個名牌大學校長呢，他在會上怎麼回答的呢？大意是，大都市的學生雖然考分低，可是，他們素質高，有展，所以，錄取分數線要低一些，另外，他們大學所在地的政府對他們大學有很多支持，所以，要多錄取一些當地的學生，媽的，這是一個名牌大學校長應該說出的話嗎，這種話可以在全國政協會議上說出嗎，媽的……」

鍾老師氣得忍不住罵起來，李斌良也被氣得心咚咚直跳。因為忙於破案，他看書看報看新聞的時間越來越少，還真沒聽說這件事，現在，聽鍾老師說出來，感到非常震驚：「真的，真有這種事？」

鍾老師：「不信你上網去查一查，我是在報紙上看到的……真讓人不知說什麼好了，那個校長憑什麼這麼說？他們教學質量那麼好，學生考分卻那麼低，怎麼素質比我們的學生反而高了？我們教學條件這麼差，學生的考分卻比他們高，怎麼素質反而比他們低了？憑什麼，就憑他一句話嗎？他這是對全國人民的蔑視和岐視，我……我……」

鍾老師無奈地拍了一下大腿，悲哀地搖著頭，說不下去了！

李斌良也好一會兒才平靜下來：「鍾老師，這就是你讓我放棄的理由嗎？」

鍾老師抬了一下頭，又低下去，默默地點點頭。

李斌良：「鍾老師，非常對不起，我不能答應你。你說的有道理，你剛才說的那些事我也氣憤，可是，不能因為他們不公正，我們也不公正，如果每個人都這麼想，那我們的社會成什麼了？我個人的力量確實很小，我管不了那麼許多，可是，我們江泉的事就生在我的眼前，就在我的職能範圍之內，所以，我一定要管。鍾老師，我可以告訴你，我真的有過動搖，真的想過放棄，可是，我現在告訴你，我再不會動搖了，這件事，我要管到底。鍾老師，希望你理解……」