我班有一個小朋友，名字叫「周錚。 他生性好動，平時比較淘氣，但他很聰明。 有幾個男孩子很喜歡跟他在一起。 在這幾次組織教育活動時，我發現了一個奇怪的現象，就是課堂常規很不穩定。 經過反覆觀察，我了解到問題就出在周錚這裏。 因為他是我們班的「孩子王」 幾個男孩子都喜歡聽他的話，所以處處模仿他。 今天如果是周錚喜歡上的課，他就會認真聽講，其他幼兒也能認真上課；反之，如果周錚不喜歡上這堂課，搞起小動作，那其他幾個孩子也不會認真聽講了。