第2303章最難民心嘆一息（第三更）

「不是梯田稻田？」吳翼自己想差了。

他看報紙，覺得自己的縣梯田比較好，種水稻。

結果現在要種花椒，花椒填不飽肚子。

「整體種植什麼取決於朝廷安排，我們過來是讓大家先有錢。

我的任務是團結各寨子，叫他們入籍，帶領他們過上好生活。

朝廷沒要求必須種什麼作物的情況下，我必須選擇經濟作物。」

白埠跟對方講地方與朝廷的關係，這裏整個州才一千多戶，入籍貫的。

其他不入的，稍微種點田就夠填飽肚子。

而經濟作物，一個是油料，一個是調料。

暫時油料不好安排，調料為主，花椒用量最大。

即便北方的人，種不了花椒，也愛吃花椒面。

胡椒當地不行，種不了，跟蜀地學，大量種花椒，日常消耗品，跟鹽一樣。

「哦哦哦！」吳翼恍然，跟上節奏。

「讓三個寨子男女穿插搭配的策略好。」他發現那些個男女互相間有好感。

「照本宣科而已，東主給出來大量的辦法，其中一個罷了。」

白埠沒說假話，今天的行動，就是按照冊子上所寫安排的。

冊子上寫了一大堆具體的，包括為什麼。

同一個寨子裏的男女選擇性小，近親啊！

選的人是雙方男的帥氣、女的漂亮，相互配合做事情，這不就交流了嘛！

「有冊子？」身為縣令的吳翼瞬間找到關鍵詞。

「有！」白埠點頭，好幾個冊子呢，專門告訴如何解決地方寨子和村落之間的矛盾關係。

「我……我能……學嗎？」吳翼露出羞赧和期待的神色。

他不好意思直接要求，人家李家莊子的本事，偏偏還想要，解決村子的矛盾多厲害啊！

「不能，但你可以通過觀察來學習，東西給你，就能給別人，到時候這樣的手段就不好用了。」

白埠搖頭，隻可意會，不可言傳。

一旦流傳出來，百姓看到後會傻眼，原來我們一直被算計哦！

尤其是冊子裏有大量針對山民、地方寨子的策略，叫人家看到，好事會變成壞事。

這個時候的斷句就是：民可，使由之；不可，使知之。

換到長安、洛陽，就變成：民可使，由之；不可使，知之。

還有更多的斷句解釋，不管哪一種，俱包含了前提條件。

京兆府與河南府的百姓為什麼可以讓他們知道一些事情？因為他們生活好了，知道為什麼自己生活好。

他們知道了，會更擁護這個政權。

生活條件差的地方，就得隱瞞，別讓他們知道一些事情，他們會把這些事情壓到自己的心裏，然後反抗。

當初這句話的目的是什麼？當然是愚民了，不是讓百姓知道什麼情況。

坐的位置不一樣，所處的角度也不同。

說白了很簡單，你能把握輿論的方向，百姓還認可你，你就讓他知道。

你能力太差，怕百姓造反，就別讓他們知道。

換成李易的時候，就是讓你知道，你知道了也就知道了，你還能幹啥？信不信我有一百種方法刑拘你……？

當然，這個可以解釋成地方的問題，然後就不了了之。

國家層面的還是要讓你知道的，你知道了，你再多說一句試試？

「如此啊？今日飲酒有閑暇乎？」吳翼想要學，這個太厲害了。

「我們做了吃食，還望吳明府屈尊。」白埠懂得人情世故。

於是所有人都高興了，包括坐在一起說理想、談……未來的男女。

……

「時務策果然是最難答的，不管你之前準備了多少，一旦上考場，你就茫然。」

李易中午的時候推著飯菜來找徒弟，對跟在旁邊永穆公主和小蘭說。

他以前的經歷在那裏擺著，到大唐後又使勁學習。

別人不行啊，都是從小就按照差不多的模式來學。

科舉不是高考，高考比起科舉簡單太多了。

高中生參加完高考，即便拿到了狀元的身份。

突然問你：自己國家和國際關係、金融綜合考量、地緣政治分析、倭國貨幣寬鬆政策失敗背後的原因、面對國際貨幣發行國家的國債和在岸貨幣與離岸貨幣的關係。

高考文理科的狀元，有幾個能答出來的？

當狀元之後了，想進體制內，有好幾種方式，一個是你的身份，另一個是考。

前者容易被舉報出問題，後者就把你的其他方面給拉低。

高考狀元牛逼，問你怎麼解決你所在地的勞力人口外流，你能答不？結合實際的，別做夢一樣的那種回答。

而這就是大唐科舉的內容，不是高考那麼簡單。

考上本科的學員有多少？考上科舉的有多少？

大唐科舉如果放在李易的時候，估計百分之九十九的人得跪，看不懂題，其實大家年歲差不多。

另外百分之零點幾的考生，那就是考重點大學還得挑剔一下的存在。

「師父我不怕，我就算找不到路，我也可以回到你身邊。」

李歸藏先說話了，他其實對李易的依戀最重。

他沒有家人，青黛是醫學世家，灼灼還有自己的養父母對自己好，現在母親也懷上孩子了。

李歸藏只有自己，他如果沒有被報紙的教育引導，並且進到了悲田坊，以後說不定就是地方的黑色會，也可能哪一天被人幹掉。

他對李易的依戀不比被救了命的青黛和灼灼少，李易教他什麼東西，他不是太過在乎，他只知道，自己從此有了家。

這就區別於李易時候的大部分老師，之所以說大部分，是因為還有小部分鄉村教師會把孩子帶回自己家照看，然而自己並沒有編制。

之後地方教育部門一頓冠冕堂皇的解釋，把自己的責任推出去。

他們不知道，大家看到這個情況的感受，那不是一教育者之痛，而是國之殤。

好在大唐沒有，所有的地方夫子、教喻、山長，不敢做，亦不能做，因為他們受儒家思想影響，怕千夫所指。

「儒家在這個方面其實還有作用的，我得轉換成大唐思想。吃飯吧！」

李易拿出來午飯，紅燒肉燉豆腐和大棚芸豆，番茄雞蛋湯。

孩子們立即高興地去洗手，準備享受師父給開的小灶。

今天沒有了~感謝兄弟姐妹們的支持，農家鞠躬了！

(本章完)