這幾年，田岷老師清楚的感覺到，自己的身體一日不如一日。

他知道自己應該是操勞過度，所以年紀不是很大，卻面相長得比誰都顯老。

田岷老師雖然心裏清楚，自己的身體應該好好休養休養了，可他只要想到自己做老師的責任，就會忍不住讓自己多用一些心在學生們身上。

哪怕自己三十五歲的年紀，五十歲的面相，田岷也沒有太過在意。

卻不想他今天在班級裡，當著全班學生的面，忽然身體失控的頭一暈，倒了下來——

三年級十一班裏。

藍茵坐在教室後排，看到平日裏操勞過度，未老先衰的語文老師倒下的瞬間，她就知道這位老師身患癌症的消息，很快就會被他自己發現了！

一周之前，藍茵雖然看出了他身上的病況，卻沒有說出來，是因為她提前說了，只會讓老師身上的癌症病況發作的更快！

病患的心情對於病情的惡化，有著絕對的關聯性。

他的癌症已經到了晚期，病情兇險，即便是開始治療，效果也不會理想。

所以能讓他晚一周得知自己的身體狀況，會比早一點得知，能活的久一些。

而這些時間藍茵可以利用起來，把『光療機』造出，最終結果也是救人。

藍茵原本以為語文老師還能撐幾天再倒下，沒想到病情惡化來的這麼快~！

所以『光療機』的批量生產也必須加快速度了！

好在她前天就已經將光療機打包寄出去，算算時間，這個時候顧銘那邊應該也能收到了。

…

此時的寧城一中，學校裡。

三年級十一班的語文老師忽然暈倒的消息，很快傳開——

陳校長帶著張主任匆匆趕來，還有幾位學校老師們從旁查看情況。

在得知三年級十一班的班主任田岷老師莫名暈倒之後，陳校長就已經打電話叫過救護車。

不過寧城一中的地理位置處於寧城的繁華地段，附**時堵車較為嚴重，救護車來的不會太快。

在這之前，所有人都在祈禱田岷老師千萬不要出什麼事情才好！

教室裡，藍茵和班裏的同學們被集中帶出去，暫時到操場上集合。

倒下的語文老師田岷，已經被幾位其它班的男老師協力抬起，平放在教室裡課桌拚起來的桌面上。

藍茵在離開教室之前，默默的看了他們的語文老師一眼。

她身上雖然有自製的固本培元液體膠囊，可那種葯作為強身健體之用，對癌症患者使用之後不僅沒有太大康健效果，反而會加速他體內癌細胞的擴散。

所以不會醫術，只會發明創造、搞研究的藍茵，眼前也無能為力。

她只能在語文老師生命的最後階段，用自己的機器，為他創造出一個奇跡。

三年級十一班教室裡，學生們剛離開不久，三年級一班那邊，得知學校有老師忽然昏迷，藍馨寧立即告了一聲假，匆匆的拎上她裝了銀針和藥物的書包，直接朝著十一班教室趕去——

空蕩蕩的教室裡，除了校領導和昏迷的田岷老師之外，就沒有其它人了。

藍馨寧的突然到來，讓陳校長等人微微驚訝。。