濱海大學的學生食堂有三處。其中，最大的食堂分成三個餐廳。大部分的學生會選擇一樓（平價）餐廳，手頭寬裕的學生或老師會根據喜好，選擇還有二樓（中檔）和三樓（高檔）餐廳。

二樓餐廳，沈瑜和幾個同學，圍坐餐桌一起吃飯。

自從開了餐飲店和酒店之後，他幾乎很少在學校吃飯，在自己的店裏吃飯更放心，順便還可以看一看生意的情況。

今天下課後，幾個男生約著一起吃飯，沈瑜同意了，不想顯得自己太特殊了。

他點了一份冷盤，一份兒蓋澆飯，和幾位同學邊吃邊聊。過了一會兒，聽到有人招呼自己。

「沈瑜，秦凱，你們在這兒呢。」

幾個男生一起回頭看去，看到是林楠和詹燕一起走了過來。

一個叫男生說道：「林南班長，我們這有五個人，您就看到沈瑜和秦凱了是吧？」

秦凱是班裏公共課成績最好的，也很受關注。

林楠走近之後，大大方方的拍了拍說話的男生。「這麼熱的天，我找你們找的這麼累。你們是五個人一起吃飯。我按個叫一遍，想把我累死呀。」她已經順利當選班長。

沈瑜問道：「吃飯了沒？一起吃吧。」

林楠擺了擺手：「你們接著吃，我和詹燕都吃過了。」

男生們看到她兩站著說話，立刻挪動位置，讓兩個女生坐下。

沈瑜停止夾菜，問道：「林班長，這是有事情要吩咐。」

林楠說道：「有個事情，想找大家商量商量。我一直想辦一個學生社團。社團的方向也跟咱們的專業有關，是古代藝術欣賞或文物鑒賞。我已經向學生會提出申請，學生會議正在研究同意，現在是申報階段。

剛才，我找辛老師商量，辛老師也支持，我想讓先動員咱們班的同學都參加，你們覺得呢？」

伍旻立刻就表示：「我參加，堅決支持，這是好事兒。」

其他幾個男生各有各的情況，而且在本科生階段，大部分人都參加過學生社團，到了讀研階段，學生社團的作用怎麼樣，還不清楚，所以都沒急著表態。

林楠繼續說道：「我和辛老師彙報的時候，也說了一些想法。

咱們的社團活動也是以實踐活動為主。例如參觀博物館，辛老師也會幫忙聯絡，近距離接觸鑒定過程等等對咱們的學習很有幫助，也是增加社會實踐經驗的好機會。

秦凱問道：「林班長，社團佔用的時間多不多？你知道，我的專業課比較差，還需要抓緊時間補課。」

林楠就怕這幫人不接茬，只要接話就好辦了：「我們都是利用課外時間，而且活動的次數不頻繁。即便是我們想多活動，那也要辛老師幫忙聯繫校外的專家和相關學者才行。你不用擔心時間。」

秦凱聽到時間不確定，頓時猶豫起來。

伍旻插話道：「秦凱，你的學習還用補課嗎？哎，

我看見你買了幾本書，是不是想多學一門外語？」

沈瑜暗暗想笑，學生之間想隱藏什麼秘密還真是不容易。

秦凱是個聰明人，想著多學一點兒東西，但是，偷偷學習扶桑語的努力還是被同學看到。

沈瑜佩服好學的人，但是對於他選擇這個方向有點兒嗤之以鼻。畢竟華國的經濟在之後的年月裡，遠遠的將扶桑甩在身後。

另外，這個伍旻也是愛表現，知道秦凱努力的人不少，但是，大家都看破不說破。

秦凱估計是怕被別人繼續糾纏這個問題，急忙岔開話題，答應了參加社團。

另外兩個同學看到秦凱表態，也答應參加。

沈瑜見到林楠的目光投向自己，就說道：「林班長。您熱心組織，我是一定支持，但是，你也知道。我在外面搞了點小生意，牽扯了部分精力。萬一，我是說萬一時間有些衝突，可以請假嗎？」

林楠說道：「當然可以，社團不是強製性的活動。」

沈瑜點頭：「那就沒問題了。」

林楠說道：「太好了，申請的批複應該很快就會下來。我找辛老師請示，咱們第一次活動的時間和內容，然後通知大家。」

伍旻問道：「林班長，咱們社團有多少人？是只有咱們班還是面向全校？要不要我們幫忙宣傳？」

林楠說道：「如果批複下來，我想咱們先搞一次活動，以活動的成果作為宣傳，這樣比空口白話的宣傳要更為有力。」

大家紛紛贊成林楠的意見。

沈瑜從這段時間的接觸來判斷，覺得這林楠辦事有章法，是個喜歡動腦子的人，這人明顯是未來的道路有明確的設計。

林楠站起來說道：「你們快吃飯吧，我去忙社團的事兒。」

「您辛苦！」

「謝謝。」

沈瑜沒把這事放在心上。每天下課之後，就會等著鹿欣一起回酒店或回家。

麗園酒店的競爭計劃已經展開，他每天都會看一些匯總數據。儘管對於酒店管理並不在行，但是慢慢也能從中看出了一些門道。

兩天后，辛老師的專業課突然增加了新的內容——古代壁畫的工序和材料。

雖然這個課題延續了壁畫的學習，但是其內容更偏近於實際操作，-也讓同學們耳目一新。

沈瑜因為遊戲的幫助，對其中的內容已經有過了解，但聽到新老師從另一個角度的講解，也覺得受益良多。

一堂課結束之後，辛老師邊收拾著講義和筆記本電腦邊說道：「耽誤大家幾分鐘時間，說幾個事情。

林楠同學向學生會申請了一個學生社團，就是古代藝術品鑒賞。這個學習方向和咱們的課程學習有很大程度的契合。

我聽說同學們也都積極報名，這是好現象，我也非常支持大家的自主學習。

幾位同學找我商量，應該以什麼形式開好第一次社團學習活動。

我想了想，咱們可以利用休息時間，來一次實踐學習。

我們想到的方案，是對照實物進行學習。例如去文化博物館，或濱海最大的工藝美術商店和文物商店參觀學習。

這樣的活動，可以延續咱們的課堂學習，也算是咱們專業課課程的拓展。

之前，很多同學問過關於文物鑒定的問題。也可以在學習中做一次嘗試。

既然咱們班的同學都參加了社團，那就由林南同學來宣佈第一次活動的安排。」

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