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《霍格沃茨之灰巫師》六百三十五 好想拆開親愛教授的腦殼
這一卷就寫完了。

唔,中間出了個小問題,在寫復活分身的那一段,好多人不喜歡,成績掉得厲害。

後來猶豫了一下,最終還是選擇砍掉了這段劇情,儘可能的將本來想表達的一些關鍵的內容融入到後續的章節裡。

目前來看,還算不錯,成績又重新提升起來了。

……

……

我一直很在乎各位書友對小說的反饋,寫網文嘛,最有意思的就是讀者和作者互相促進,共同協力將整個故事世界畫卷推開的交互方式。

在這一卷裡,書友們一共有兩個比較大的問題:1.沒有新的有趣魔法,2,又扯到對自我的反覆思考中。

關於第1個問題,

其實上一卷卷末就已經提到了,這一卷是要對之前所有寫過的內容來一個總結性的融匯,並再次推動整個魔法世界的變化,再次將其擴展開來。

魔法理論,有人喜歡,有人會跳過,但不管怎麼說,這都是這本小說的特色。

但之前寫的太多了呀,於是就要有一個好好的總結,化為各種細節融入到劇情裡,給書友們掰扯清楚,這樣安東就可以繼續朝著魔法的道路走下去。

在之前的幾卷裡,一直都是用魔咒作為整卷的主線,只有這一卷是例外。

這一卷的主線就是對自我的探索。

也就是書友們說的第2個問題,對於自我的反覆思考。

總結性的一卷嘛,當然是要對這個『自我思考』做一個最終的闡述了。

從『靈魂』的研究,到『身軀』和『魔法血脈』的研究,安東打下了屬於自己的獨特基礎,完成了『對內』的探索。

接下來就是『對外』了,了解了自身,接下來自然而然地就會開始對外部的世界產生了探索的慾望。

……

……

這裏面還是補充一下,為什麼安東七年學生生涯裡,為什麼有長達兩年半的向內探索。

其實這裏面還是有我自己的一套說法的。

寫這本小說之前,我一直在想一個問題,怎麼寫出一個『巫師』味的人物。

這對我來說是一種很新奇的探索,思考了很多方式後,我最終想到了『逆向·馬斯洛需求層次理論』這個辦法。

馬斯洛需求層次理論,將人類的基本需求分為5個層次:

生理需求(比如有口飯吃),安全需求,社交需求,尊重需求和自我實現需求。

理論中講述:低層次的需求沒有得到滿足時,它就支配人們的動機。只有當它得到適當滿足時,高層次的需求才能引起人們的注意。

用我們老祖宗的話來說,其實就是:飯飽思**,吃不起飯的時候,就別扯什麼亂七八糟的。

於是我給安東安排了一個老師,老巫師費因斯——苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。

所以,

動心忍性,曾益其所不能。

看,超脫了生死之後,安東甚至不在乎最基本的需求,躍升到了最高級的「自我實現需求」了。

在這個層次需求下,他可以不想吃飯,可以不想睡覺,可以不想要金錢、權利、名聲,可以無懼生死,達到一種獨特的無我、忘我的『殘缺求道者』狀態。

我想,以這樣方式寫出來的人物,就有了那麼一丟丟的巫師味道。

那麼,這個我自己瞎搞的逆向需求理論,照著這種方式寫的話,安東滿足了『自我實現需求』之後,就要朝著次一級的『尊重需求』發展,甚至是更低一級的『社交需求』、『安全需求』、『生理需求』。

套用到這個故事裏,就是一個『對內探索』明白自我,然後開始『對外探索』的故事。

……

……

所以,下一卷就是一個新的開端了,我起的卷名是《魔法的世界》,讓我們從霍格沃茨魔法學校的生活中開始。

感謝大家一直以來的支持,感謝大家的閱讀,感謝大家的評論、投票、打賞、建議。

感激~

特別是成績掉了那段時間,好多人都在鼓勵我,真的很感動。

謝謝!

愛你們(づ ̄3 ̄)づ╭~
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