點了一份牛排和一杯蜂蜜酒，簡單的填了一下肚子之後，艾森便開始學習了起來。晚上七點的時候，艾森將《魔法理論》這本書合了起來，然後長舒了口氣。

通讀這本書籍之後，艾森對這個世界的魔法有了一個大概的了解。根據前世的記憶，以及結合這本書的內容來看，巫師們要施法成功，除了對體內的魔力和魔杖的揮舞動作有要求之外，還有一個重要的因素，那就是強烈的情緒。

有了了解之後，艾森才明白，為什麼很多成年巫師都沒辦法有效釋放一些高級魔咒。因為在艾森看來，這個世界的巫師們施法是一件比較困難的事情。

比如說，霍格沃茨的弗立維教授在教授小巫師們懸浮咒的時候。咒語「羽加迪姆勒維奧薩」中，「加」的音要念的長一點並且清楚一點。

咒語念對了還不止，還對小巫師們揮魔杖的動作有嚴格的要求，那便是「一揮一抖」。有了這些前提之後，巫師的情緒也要調動起來，然後魔法才能被釋放出來。

而情緒的調動，在不可饒恕咒以及守護神咒中最能體現出來。不可饒恕咒要施放出來，必須從內心深處調動對目標的強烈惡意，而且這種惡意很明確就是要致對方於死地。只有這種程度的惡意，不可饒恕咒的威力才會發揮出來。

而守護神咒，則需要調動極其正面的情緒才能釋放出來。而小巫師們學習守護神咒時，就被要求在施放這個魔咒之時，回想最快樂的事情。因為這的確是調動正面情緒的最佳方式。

當然了，對於這一點，艾森還有一些猜測，那就是施展魔法所需要的情緒調動，應該只是一種內心意願的表達。內心意願通過情緒調動，然後結合魔杖和魔力才能釋放出魔法。

至於為什麼這麼猜測，這是因為小巫師魔力暴動之後的表現。就拿哈利·波特來說，他沒有進入霍格沃茨之前是不會施展魔法的，但他卻能將動物館的玻璃變消失。

這很顯然是他體內的魔力感受到了他本人的強烈意願，才被直接調動起來施放了一個讓玻璃暫時消失的魔法。

至於小巫師嚴格按照要求一步一步學習魔咒的過程，在艾森看來很有可能是霍格沃茨學校早就整理出的一套體系。這樣可以幫助小巫師一步一步掌控自身的魔力。

如果小巫師能夠嚴格按照教授的教學程度來學習，等小巫師從霍格沃茨畢業之後，他們就會徹底掌控自身的魔力，那麼念咒施法會逐漸變成一種本能。

如此一來，他們畢業之後再念咒施法，可能就會更容易，也會更隨意一點。也不會再有揮舞魔杖的動作要求，甚至不會有念咒的要求了。而這，就是無聲無杖施法高難度技巧的由來。

只不過，無聲無杖施法的技巧的確很難，幾乎很少有成年巫師能夠做得到罷了。當然，在艾森看來，這是因為他們在學校學習的時候，學得不夠深入導致的。

像鄧布利多、伏地魔等厲害的人物，顯然就足夠厲害。

不過，對這個世界的魔法有了大概的了解之後，艾森又想起了一些先前沒有注意的細節。那就是，這個世界的魔咒很奇怪。因為有些魔咒是巫師們一代一代流傳下來的，但也有些魔咒是某個巫師直接自創的。

就比如說，斯內普教授就直接發明了一個很厲害的魔咒——神鋒無影咒。這個魔咒只有它的反咒能解，除此以外任何解咒都無能為力。

那麼，問題來了，斯內普是怎麼發明這個魔咒的呢？艾森猜測，這應該是斯內普的魔咒學、魔藥學以及黑魔法的水平有著極大的關係。有了足夠的底蘊之後，再加上某種足夠強烈的情緒調動，應該才能發明出這樣的魔咒。