明天的考試科目是「道德」。

根據第一天考試的尿性推斷，第二天的大概率也是夢境測試。只要考試成績在12分以上，自己就能獲得夢境碎片的獎勵。

夢境碎片對副本土著似乎有獨特的作用，自己則可以用來當做魔藥材料。

另外，圖書館的兼職也做不了了，不過管理員卻提供了一個情報。明天下午體育館的通道會打開，自己在完成考試之後，剛好可以去體育館探索一下。

顧毅來到圖書館，在進區之前給自己施加了一個心理暗示，這才踏區。

隨意拿起一本藏書，翻了兩眼，原本無法理解的文字現在他都能輕鬆解讀了。

書架上放的全都是人文社科類的讀物，其中歷史書佔到了絕大部分，有的書甚至公斤重，抱著讀的時候略有些吃力。

顧毅沒有工夫一本本地讀過去，只能大概地翻閱一下。

每一本歷史書介紹的都是不同文明。

有的歷史書裡，記錄著一個人類與怪物共同生活的世界，那些怪物可以被收進球裡，並隨身攜帶。

有的歷史書裡，記錄著一個海底文明，那裡的海洋生物都具有和人類一般的智慧，書中反覆提到一個名叫比奇堡海灘的地方。

有的歷史書裡，記錄著一個類地文明，歷史進程與藍星沒太大區別，但其中有一段關於石假面的傳說，卻是藍星歷史上不曾出現的。

「嗯……」

顧毅沉吟片刻，他覺得這些歷史書紀錄的都是各個平行宇宙的文明歷史。

這樣翻書的效率太低了，他覺區的每一本書都值得反覆觀看，他找了一個位置坐下，利用無限推演的能力翻遍區的所有歷史書。

仔細閱讀之後，顧毅發現所有的平行世界都發生過一個共同的災難。

——詭異復甦。

儘管各個世界發生「詭異復甦」的時間不盡相同，但他們曾經遭遇的災難和藍星正在遭遇的災難並無二致。

他們對《詭異世界》的幕後黑手的稱呼也千奇百怪。

滅世者、邪神、災厄之主……

無論歷史書的編纂者多麼客觀，在描寫這位幕後黑手時，他們的措辭總是充滿了恐懼與憤恨。

很多文明遭遇的最後一個歷史事件，就是詭異復甦。

各個文明與詭異世界對抗的時間長短不一，有的戰鬥了十年，有的戰鬥了百年。

顧毅翻遍所有的歷史書，越看到最後，越感到絕望。

因為——

沒有任何一個文明戰勝過詭異世界。

他們最終都會在越來越困難的副本中失敗，甚至有四成的文明最終死在自己人的背叛之中，或是在投降之後成為詭異世界的一部分。

人類終會被越來越多的詭異生物吞噬，直到整個世界變成了焦土。

在顧毅即將耗盡全部的精神力時，他找到了一本最厚的歷史書，他們和詭異世界戰鬥的歷史最長，足足有三個世紀之久。

書中，筆者將自己的文明稱為飛升者，將《詭異世界》的幕後黑手稱為主宰。

該文明在詭異降臨的災難之中，發展出了詭異文明，並且成功解鎖了星際旅行的科技。他們試圖離開破破爛爛的母星，找到新的家園，以使得文明延續。

誰知道，在他們剛剛定居到新的星球之後，主宰如影隨行。他們還沒站穩腳跟，就被突如其來的詭異獸潮吞沒。

他們是唯一與主宰有過直接接觸的文明。

根據他們描述，主宰是宇宙意志的體現，代表著所有智慧生物最深層的陰暗面。

他以死亡的恐懼為食，以生存的希望為餌，將所有的智慧生物玩弄於股掌之間。

他總會告訴你，只要再努力一點點，你就可以殺死他了。

然後，在你抓住那最後一點希望時，又親手將其熄滅。

主宰是永遠不可能被消滅的，他總會在虛空中不斷重生。

生物永遠不可能對抗主宰的，唯有死亡才是應對主宰最好的辦法。

「同學們，圖書館馬上閉館了。」

管理員播放了即將閉館的音樂。

輕柔的小提琴聲在館內遊盪。

顧毅坐在桌前，用筆在紙上寫寫畫畫，他不知道現實世界的人能不能看清自己寫的字，但他必須要將今天獲得的消息傳達給現實世界。

對區的歷史書，顧毅抱有三分懷疑的態度。

整個副本世界，一直在潛移默化地強調「自殺解決一切」，就連通關條件裡都寫上了「選擇死亡」，說不區歷史書就是為了強化「自殺信念」，才被編纂出來的。

顧毅跟著隊伍回到了宿舍。

陳澤宇和平常一樣，一回到宿舍就關掉了宿舍的頂燈，一個人躺在床上打開床頭燈看書。

顧毅沒有多說什麼，他爬上床，閉上了眼睛。

（推演開始！）

（你對陳澤宇使用了心理暗示。）

（你：陳澤宇，你是哪邊人？）

（陳澤宇愣了一下，放下了手裡的書。）

（陳澤宇：瓦棚人。）

（你：你對詭異世界怎麼看？）

（陳澤宇：什麼詭異世界？）

（你沉思片刻。）

（正常的n都無法知曉詭異世界，陳澤宇的反應也在你的意料之中。）

（你回憶起了那本歷史書裡的內容。）

（你：那你知道飛升者嗎？）

（陳澤宇：你說的是那本名叫《大主宰》的小說嗎？）

（你：小說？）

（陳澤宇：沒錯。這可是非常流行的小說啊，大主宰講述了一個星際文明對抗天災的故事，那個天災的名字叫做主宰。）

（你：哦，原來是小說？我一直以為是歷史書呢，今天我還在圖書館區看到了這本書。）

（陳澤宇：你不會真的以為那些是真的？你想笑死我。）

（你：哈哈，別說這個了。我就想問問你，你為什麼要來瓦棚中學讀書？）

（陳澤宇：這有什麼好說的？當然是因為瓦棚中學是世界上最好的高中咯，如果我能在期末考試中拿到高分，我可以任意挑選學校。）

（你：外面的世界是什麼樣的？）

（陳澤宇：我怎麼聽不懂你在說什麼？）

（你：我是說……）

（你想從側面了解一下副本世界的具體情況，然而無論你如何旁敲側擊或者單刀直入，陳澤宇都會表現出一臉茫然的表情。）

（你知道這是系統對土著居民施加的認知障礙，你無法從他們身上了解到更多信息了。）

（你終止了推演！）