紛紛揚揚的大雪瀟瀟灑灑地下了一天一夜，整個世界也變成了一望無際的銀色的海洋。

往日鬱鬱蔥蔥的農場，一改往日翠綠的裝束，已換成潔白的銀裝素裹。蒼翠的針葉松，紋絲不動的挺立在哪兒，高傲地接受著風雪地洗滌；針葉上積滿了毛鬆鬆的雪球，像披上了潔白的外套。桃樹和蘋果樹、梨樹的枝條不再顯得那麼灰暗乾癟色，上面綴著的白雪就像朵朵含苞待放的白梅花。

方默南領著兩個小傢夥兒全副武裝，帶上皮手套堆雪人，雪人堆累了。方默南就和從書房出來的林老爺子、老爸他們一起動手製作了一個雪橇有現成的小灰，一個狗拉雪橇就製作好了。

大寶、二丫拍著手高興的不得了，躍躍欲試，坐了上去，緊抓著扶手，坐定後。方默南又拿著毛毯蓋到他們身上，掖好，雖然現在無風，還陽光普照，但雪橇一旦跑起來，帶著風，那是刺骨的冷啊！方默南一聲令下，小灰拉著雪橇飛奔起來，小灰聽得懂人話，非常的聽話，也不用時刻地指揮它該怎麼跑。

小灰盡量找平實的地方，跑得也不是很快，雪面看起來很平整，但雪下面還是有點凹凸不平，顛簸的厲害。兩個小傢夥兒抓得緊緊的，小灰時而加速、時而減慢。小灰拉他們兩個小傢夥兒那自是不在話下，在雪地上飛馳，雪橇上響著陣陣銀鈴般清脆的笑聲。

樂極生悲，大概就是接下來的寫照，小灰由於轉彎速度太快，忘了身後的雪橇，不是自己一個人想怎樣就怎樣，稍不留神，失去重心，兩個小傢夥兒來了個人仰狗翻，被狗兒們甩出遠遠的，雪橇也被弄翻了。

嚇得方默南和老爸他們急急跑上前去，把大寶、二丫抱了起來，他們兩個站定後，還『哈哈……』傻笑，看樣子是沒摔著，方默南他們拍拍大寶、二丫身上的雪。

方默南扭頭看向已經站起來，抖擻著身上雪的小灰，小灰『嗚嗚……』直叫，好不委屈、可憐兮兮地望著她。

「南姐姐，不許你罵小灰，它又不是故意的。」大寶跑到小灰身前展開雙臂，護著小灰。

二丫也毫不示弱，有樣學樣，方默南被他們說的哭笑不得，連連搖頭，「你們又不知道我要說什麼？我怎麼就成了壞人了呢！」

大寶、二丫彼此相識，看向方默南，「你真得不罵小灰！」

方默南點點頭，「小灰拉了你們這麼久，我打算給它做燒雞吃，犒勞犒勞它！告訴它下次小心點兒。」

「哦！」大寶、二丫回身安撫地拍拍小灰的腦袋，他們二人又道，「剛才謝謝你了，累不累啊！歇會兒！有好吃的，吃飽了咱們再玩兒。」

小灰汪……汪……的叫了兩聲，興奮地飛快的向山裡跑去，應該是去抓山雞了。

「你們兩個到會賣乖。」方默南好笑的搖搖頭，「走啦！快進去，瞧著手冰涼、冰涼的。」她拉著兩人進了大廚房，暖和暖和，喝杯熱蜂蜜。

方默南招呼完兩個小傢夥兒後就做午飯了，天冷喝點熱乎乎的湯最好了，午飯就吃餛飩麵，一講面，地道面，完全用雞蛋和面，不加一點水，方默南抻面，抻成銀絲面，二講，餛飩，要三七開肥瘦的豬肉，還要用雞蛋黃漿住肉味，餡兒裡用新鮮的蝦球，也是一口咬下「剝剝翠」。三講湯，方默南用雞骨頭、魚和豬骨熬成的濃湯。

煮好後點幾滴芝麻香油、灑上翠綠的蔥花、香菜，香氣撲鼻，色澤鮮亮，真是好吃的看得見。

姥姥從飯店裡拿回的大白包子，餾好後，端上來，管飽。

小灰也美美的享用了自己應得美食。

一頓飯吃下來，全身都暖烘烘、熱乎乎的。飯後姥姥帶著兩個小傢夥兒先消食半個小時，然後才去午休。老爸和林老爺子繼續待在書房裡嘀嘀咕咕，方默南則考校邱蓮的中醫學習情況。

「嗯！記得不錯。」方默南微微頷首，非常的滿意。她微蹙著眉頭又道，「邱蓮雖然你跟我能學到真正的中醫，但要想行醫還必須得取得中醫資格證才行。」

不是她自誇她的醫術確實不是那些中醫學院老師可比的，方默南可真不敢把邱蓮送到中醫學院，那裡面的教學就像讓雞子來教鴨子游泳，最終鴨子不但沒有學會游泳，反而連走路都不會了，變成了非雞非鴨。而中醫學院，就是專門培養這種四不像的「中西醫結合」人才的。

這麼多年來各級中醫藥大學採用的各種中醫教材，全部是西醫編寫出來的。因此，表面上用的是中醫的辭彙和術語，但是內在的思維方式，以及對這些術語理解的方式和解釋概念，都是西醫系統的。因此，入門就錯了，它還能對的了。

教出來的一大批根本不懂「望、聞、問、切」，只知道看化驗單，用西藥和點滴加上一些中成藥處方來治病的「中醫」。

看了一下中醫學院的教學計劃，課程設置是：中醫基礎學、中藥方劑學、針灸推拿學、西醫基礎學、西醫內科學、中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫外科學、西醫外科學等26門課程。真的是不中不西，不倫不類的怪物。、

不會三根手指看病，儘是一些庸醫，可是沒法子誰讓他們掌握著話語權，所以方默南看著邱蓮說道，「咱還得應試才行！」

沒辦法這就是現實的教育界，而後世這種怪現象更嚴重：就是如果你真的想做文學家，就千萬不要上中文系，否則就一輩子寫不出好文章來了。如果想做教育家，就千萬不要去讀教育學院。想學哲學，也千萬不要上哲學系。想做歷史學家，也不能上歷史系。這就是我國大學的「專業貢獻價值」。

那麼，其他講究「應用和實戰」的技術性學院，也是非常的很怪異：連應用專業，我國的大學也可以把它搞得很不像樣子。舉個例子：如果想進武術院校見識一下「傳統功夫」，或者專業學習如太極這樣的「國粹」的話，就找錯了地方。因為這裡學生練拳都是按照國家標準武術套路練的，即使這些套路有些是錯的，也得練下去，否則他們參加比賽的時候就會被扣分。

至於去質疑那是萬萬不敢有的，只能「服從組織」，凡是敢提意見，有「反骨」的，早就被歷年來不斷的政治運動整死了。反正又不是自家的事，都是「給國家辦事」，得過且過。導致「被招安」的太極拳成為三大內家拳中幾乎被徹底毀滅掉拳學的精髓，變成一種全民體操的「怪拳」，成了街頭巷尾老頭兒老太太們的健身運動。

這就像是一個真正的太極高手，你一定要求他按照西方的「拳擊訓練大綱」作為標準，寫出一部「太極訓練教學大綱」，他根本就寫不出來，寫出來就不是太極了。比如，拳擊可以要求每天直拳訓練500次，勾拳500次，擺拳500次，動作標準如何，以及體能訓練跑步兩萬米等等。太極如果編寫一個「雲手五百次，野馬分鬃5000次，動作要領如何，體能和負重訓練如何」的東西，就不是太極，而是體操了，連拳擊都不如。而現今的體育院校的太極就是這麼教出來的。而這些武術冠們雖然不能實戰，但是表演還是很漂亮的。傳統武術總算還是有點「觀賞性價值」，畢竟現在是熱兵器時代，傳統的實戰武功沒什麼用處了，因此用於舞台表演也很正常。這也是武術研究生導師的「妙論」---武術的表演價值，以及現在不用去學武術真功夫的理由。

這是真正的太極嗎？恐怕這些人一輩子也沒見識過真正的太極。

而林老爺子和老爸練的才是真正的太極，沒法子，國家現階段教育就是這麼乾的，有些明明知道是錯的，可作為小老百姓，也無可奈何？因為咱們沒有任何說不的權利。

邱蓮點點頭，「這個我明白！」前兩天發生的事還歷歷在目，相忘都忘不了。

學中醫就必須從【黃帝內經】，【針灸大成】，【傷寒論】，【金匱要略】等開始。有基礎後，就需要繼續學習歷代的各種醫學典籍和經方驗方等，積累經驗。這些還只是一般醫生的要求，要學「道醫」，還得學習道家的文化和思想，以及練習道家的武術。再加上博通百家，書讀萬卷，閱人無數，才有可能一窺「道醫」的境界。

真正醫生的境界，以修道體道悟道為目標，以濟世度人為手段，道，武，醫均博通融匯，不拘一格。他們的知識廣博，人格出眾。不僅僅懂醫，也懂得做人做事，甚至可以帶兵打仗；他們多數並不以醫為職業，身懷醫技，只不過是修道的副產品，偶爾出手救救人，以應「不時之需」；所謂的「醫國，醫心，醫人」，本領俱全者，就是這種人。看歷史書時才能看到這樣的人才，心嚮往之：什麼樣的教育能培養出這樣的人才，現行的主流教育絕對不可能的。

「那麼接下來，邱蓮也跟著我們開始學武，強身健體是次要的，最主要的是以武悟道，體會道家精神。」方默南說道。

「好啊！好啊！」邱蓮高興地應道。

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