江凡卻說道：“他們剛剛不是自己做了嗎？”

  主任震驚的說道：“所以，這個攻破的防火牆，就是他們剛剛自己做的？”

  主任不僅被江凡的腦回路震驚到，甚至隱隱有些興奮。

  攻防兼備，其實能力的高低一目了然。

  主任說道：“他們是隨機打亂的順序嗎？”

  江凡說：“不管哪個難度的試題，都會有這兩項的考核。”

  “這道題，是對之前所有題目的整合，你剛好也可以看看士兵們的能力究竟如何。”

  主任問道：“隨機匹配的試題嗎？”

  江凡說道：“是的，而且這個防火牆有一個奇妙之處，就是在他人攻擊你的時候，你的電腦會顯示被他人攻擊的提醒，你可以對此進行修複。”

  主任啞然。

  隨後他說道：“那這個豈不是永遠沒有輸贏?”

  江凡搖搖頭：“怎麽會沒有輸贏？我給每一道防火牆都防止了一個對應的分數網，被攻擊會減分數，同時修複會更增加分數，最後會進行一個總的整合。”

  主任對江凡連連豎起大拇指：“江教官，你有機會給我們上上課吧，你是真的厲害。”

  那些學員們，在原本製作防火牆的時候，每個人都信心滿滿。

  覺得自己的防火牆，雖然不能算是完善，但應該至少能防百分之五十的人。

  可沒想到，到了在看到其他人的防火牆時，他們直接愣住了。

  感覺這個防火牆根本無從下手。

  但他們覺得，沒有完美的東西，只要找缺口，總能找到。

  其中一位信息兵，費了九牛二虎之力，終於找到了一個功能可以攻擊的突破口。

  可沒想到，這個竟然是別人用來拖延時間，做的一個偽裝的假bug。

  直接讓不少人情緒崩潰了。

  “這個防火牆都是在哪找的？”

  “根本就沒辦法進行，這裡面的很多設計根本就不合理。”

  “是啊，我覺得江教官出題的時候，估計根本就沒想我們現在的能力吧？”

  大家原本還在小聲嘀咕。

  可在接二連三的得到他人共鳴後，他們甚至連聲音都不遮掩。

  直接大聲抱怨起來。

  江凡則是走到台下溜達了一圈。

  突然，有一位信息兵的電腦出現了紅色的感歎號，。

  他驚慌失措的說道：“有人攻擊我的防火牆！”

  “我的也遭到的攻擊，趕緊維護。”

  “可我們不是還要攻擊其他人的防火牆嗎？”

  “哎呀，他人的防火牆早晚都能攻擊，自己的防火牆如果被別人攻擊成功了，這多丟人啊。”

  思前想後，他們覺得這句話有道理，於是開始維護自己的防火牆。

  這時他們才發現，他們的防火牆簡直處處是bug。

  真正修複起來的時候，才發現，到處都是補丁。

  自己好不容易把這個程度補好，又發現另外一個地方又在被反覆的攻擊。

  堵住一個缺口，出現了三個缺口。

  到最後，自己的情緒都崩潰了。

  突然，蔣小魚說道：“報告，我的測試完成了。”

  與此同時，隔壁傳來了一陣哀嚎。

  “靠，我的防火牆被人攻破了。”
    他們瞬間了然。

  原來他們的對手，就是同一間教室裡的人。、

  隨後，信息兵們的防火牆相繼被攻破，所有人的情緒都相當失落。

  直到考試結束。

  江凡說道：“沒想到竟然有這麽多人，根本連別人的防火牆都沒來及攻擊，就一直在修複自己的bug。”

  主任的臉色也很難堪。

  他的所有信息兵，全軍覆沒。

  而江凡口中，那些學習了不到一個月的士兵，卻全部通關。

  這讓他這個東道主的臉，往哪放？

  可他的信息兵此刻卻不滿足，說道：“你們肯定作弊了。”

  江凡說道：“防火牆是最容易檢測一個人綜合能力的部分，你們自己做了防火牆，只有在別人修複的時候，才能意識到自己的問題，你們難道還沒看清嗎？”

  所有人的臉色皆是一冷。

  江凡拷貝了一份大家測試內容，隨後和主任說道：“主任，我先走了。”

  他拍了拍主任的肩膀，感覺此時主任的臉色，簡直比被門夾過的手還難看。

  隨後，江凡換了一間教室。

  他將蔣小魚等人全部召集到這個房間。

  問道：“你們覺得題的難度如何？”

  幾個人說道：“其實有點難。”

  “比我們之前學習的內容都難，甚至最後製作防火牆的這個環節，時間有限我們沒辦法做一個更完善的內容，其實只是大部分學過的公式進行堆砌。”

  車傑自我認知很清楚。

  他說道：“我們之所以輕輕松松贏了，不是因為我們多厲害，而是敵人太弱了。”

  於辛點頭道：“是啊，他們這個防火牆根本不具備防禦性，只能說和裝飾差不多，我贏了都覺得心虛。”

  江凡也無奈的歎了口氣。

  “可這就是一部分士兵的情況，我們沒辦法改變所有人，但你們要清楚，不管在哪條路上，你們都任重道遠，需要學習的內容，還有很多。”

  隨後，江凡將今天的所有內容全部拆分開。

  詳細的給他們進行了講解。

  江凡說道：“其實每一個公式，你們進行編輯重組後，都能組成一個新的內容。”

  江凡簡單的操作了一下。

  又再一次的被江凡的基本功震驚到。

  江凡這是把基礎內容領略的多透徹，才能有這麽深入的理解。

  單獨拿出的每一個，竟然都能在短時間組成一個全新的程序。

  而與此同時的另外一個教室。

  教室的氣壓低到所有人不敢抬起頭。

  主任坐在講桌前的椅子上，用手大力的拍了拍講桌。

  “這就是你們衝刺了幾天的結果！”

  “這就是你們給我的答案？你們這麽多天，都學的什麽？”

  有人不甘心的想狡辯。

  主任卻厲聲道：“你還有什麽要說的？”

  “你質疑人家？可人家把所有題都做出來了，而且，他們所有人選的都是困難。”

  “你質疑他們提前知道題？那防火牆的破解他們總不知道吧？你們呢？”